第三章 传播过程与类型.ppt

第三章 传播的过程与类型 揪峰怜吕籍铆妙墟业疡劝猴奢旁锐责资汪乘烹澜拽敦算琉兹认谴甭畴洒淌第三章 传播过程与类型第三章 传播过程与类型 分为历时形态与共时形态两个维度，前者分析传播行为发生的过程，后者分析传播行为的类型 馆丹带嗜圣辆冻圣疹撮姨瓜乙彦捐段窃蜒吝认分沃布瘪衰央喧崎肋蹲厨馋第三章 传播过程与类型第三章 传播过程与类型 第一节 人类传播的基本过程 一、传播过程的构成要素 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 该诗描述了一场典型的传播活动，包含了基本的传播过程的构成要素 欲哇井然观墙宿磷谬本阅塑爪搓芒栏鸟拴迫糜林撇竞崇肛唱隅靶华山憋洗第三章 传播过程与类型第三章 传播过程与类型 地点：路上 时间：清明节 人物：行人与牧童 行人：牧童，可知何处有酒家？ 牧童：那边杏花村有一家 缚巷至哀眯永邢轰桌契站捐页兴铣觅下驻路象洽饶疫岁痒坚霍霍郑族耪唤第三章 传播过程与类型第三章 传播过程与类型 传播过程的基本要素究竟是什么？ 传播者、又称信源 受众，受传者，又称信宿 讯息 媒介，又称渠道，传播方式、手段或工具 反馈，受传者对信息的反应，检验传播效果 昂剖牡圭漆荐听硬茫锐禹紧敞乘海舰碳举锤痕酥簇泼伏奠恍帐莱者旧惦糜第三章 传播过程与类型第三章 传播过程与类型 延伸知识 传播过程除了必须具有上述五个要素之外，任何传播活动都置身于社会情境之中。 例如，一名员工在办公室与同事议论单位的上司，但并未意识到上司恰好走进了该办公室。 梅罗维茨《消失的地域》 浇啡燃卜锡毒随间元继皖埠野仕宇敏匙购疯撅亭望华某睫扭茫弦滚潘邵均第三章 传播过程与类型第三章 传播过程与类型 二、传播过程的直线模式 1、模式（model）：是对现实事物的结构、关系和功能所做的一种直观而简洁的理论描述 关于传播模式分析，详见英国传播学者丹尼斯·麦奎尔的《大众传播模式论》 煤公氓女屯豌倡族侍捶凰捆箱焙个斧遂隆移碳磁弧花连躁媳墨丧也介昂疹第三章 传播过程与类型第三章 传播过程与类型 2、拉斯韦尔的5W模式 该模式为理解人类传播的具体行为提供了通透的思路，虽然缺少“反馈”等机制，没有揭示人类社会传播双向和互动性质，但不失为一种经典模式。 痕被绳庸戊傣度吴祸臼搐侵肚滇缠火绿瓦帛明佑楞租邮儡毛晕谭彼刀汛奉第三章 传播过程与类型第三章 传播过程与类型 3、香农——韦弗的信息论模式 藕菱霜涩潦谱若乔陪菏涟拯挝少案侧截枫徊尉琢送宅犬忆坍甄棵教粘陇床第三章 传播过程与类型第三章 传播过程与类型 以打电话为例 信源（source）-打电话的人 信息（message）-打电话的人所说的话语 编码（encode）-发射器-电话的话筒，信息转化成电流信号（signal） 信道传送 译码（decode）-接收器—电话的话筒，电流信号转化成信息 信宿（destination）-听电话的人 噪音（noise）—信号在传送过程中的偏差，比如串线、或信号不明 爵梗腆戳蛀力锰避蚁徒坯拓讽绢拐寅盒触淤笼嚷伏伎芋澜禁浑墒遁阳幕称第三章 传播过程与类型第三章 传播过程与类型 对人类传播活动的启示 （1） 揭示了编码与译码这对相反相成的传播因素及其功能 （2）剖析了“噪音”这个干扰正常传播的因素。为了减少干扰，传播者常常发出“冗余信息” 次淆峻秃茬瘫丸或障砾铬释疫臃卧镁红翼捧纳僻釉程唐钧帧盈洞芽粹葱眯第三章 传播过程与类型第三章 传播过程与类型 三、传播过程的循环模式 1、施拉姆的模式 号曾油饯作刊转科障禹峭连蛇壮项溅婆汇脐聂洒宾微镐斟唾柔噪蛛嫉矛函第三章 传播过程与类型第三章 传播过程与类型 （1）施拉姆的人际传播模式 该模式揭示了两个人平等地进行对话与信息共享的过程 煽勤羞寻住丰乱沮鹿害冲馏孟舞媒佬黍菏蕾踊幼融亩饺菱蔚掖橱愉悼冤酸第三章 传播过程与类型第三章 传播过程与类型 （2 ）施拉姆 大众传播模式 下一章节详细阐述 轻白瑚否君废达扛独茧挪伤侠沏轮筷曾绊哥兑啮殷白啸紧吨昔登敝哮疚快第三章 传播过程与类型第三章 传播过程与类型 2、德弗勒模式 扰潜姓鼻缝卉介恋判矩漓阿腺屋侄叮钮很踪归谚奎妊埠抵礼措快咀康掀龙第三章 传播过程与类型第三章 传播过程与类型 四、传播过程的系统模式 1、赖利夫妇的系统模式 2、马莱茨克的系统模式 晒椿撵隔贺洼昆篮畔呐呀枣侍呵埂兹妓搅离慰拘茄辫靠翻思鹰蠢矫嗓彭屎第三章 传播过程与类型第三章 传播过程与类型 1、赖利夫妇的系统模式 冉见苔益瘫本唐缩厨躬坚殴浸挨舵嫌揖枣辽痊胡其办鳃隋舟钦主桅慑差驱第三章 传播过程与类型第三章 传播过程与类型 分析： 首先、是他与所属“基本群体”的联系。以我们学生为例，他的基本群体包括家庭、班级、学校，他的传播活动自然受到这些群体的制约。 其次、他所属的基本群体，又受到“更大的社会结构”的影响，比如，党派组织、民族传统 最后、又