我的叔叔于勒讲课课件.ppt

六、赏析环境，体会意味 找出文章描写环境的句子，并赏析： * * * * * 语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返； 语文是意境深远的油画，让人惊叹不已； 语文是旋律优美的音乐，让人听之动容；语文是清香苦涩的绿茶，让人细细品味；语文是清爽可口的果汁，让人心旷神怡；语文是香浓甘甜的咖啡，让人意犹未尽。 在此，我诚挚的邀请同学们和我一起走进语文课堂，敞开心扉去接受一次心灵的旅行、道德的熏陶、灵魂的洗礼。 写在课前的话 亲情 诗人说， 亲情是一首恬静的田园诗； 画家说， 亲情是一幅淡雅的山水画。 1、亲情导入，激趣入文 莫泊桑 大英县回马中学 刘富贵 义务教育课程标准实验教科书·语文·人教版 九年级上册·第三单元·第11课 教学目标 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 1、理清情节，学会构思 2、分析人物，把握主题 通过交流讨论朗读改写等教学 手段学习文章刻画人物的方法 思考人与人之间的关系，树立 正确的金钱观 重点 难点 1、给下列带红颜色的字注音 拮据（ ）牡蛎（ ）煞白（ ） 栈桥（ ）褴褛（ ）别墅（ ） ２、文学常识填空 ①小说的三要素是＿＿＿、＿＿＿____、＿＿＿。 ②小说描写人物的方法有＿＿＿＿、＿＿＿＿、 _______、_______、_______。 jié jū lì shà zhàn lán lǚ shù 人物 故事情节 环境 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 外貌描写 3、复述课文 2、检查预习，轻松热身 4.3、初读课文、理清情节 话 题1：菲利普夫妇对于勒是怎么称呼的？ 为什么前后有所不同？ 于勒穷富：穷 富 穷 于勒穷富：穷 富 穷 坏蛋 流氓 无赖 正 直 的 人 有良心的人 小子 这个家伙 贼 讨饭的 流氓 好心的于勒 有办法的人 态度变化 （明线） （暗线） 如《故乡》一文可归纳为： 回故乡——在故乡——离故乡 盼于勒 （开端） （发展） （高潮） （结局） 赞于勒 遇于勒 躲于勒 师生对话 话题2：菲利普夫妇对于勒的态度又是怎样变化的？按时间顺序说。 问题一、读了本文，你喜欢谁？讨厌谁？ 问题二、分析若瑟夫的形象，说说喜欢他的理由？ 喜欢——若瑟夫 ；讨厌——菲利普夫妇 4、分析形象，学习写法 若瑟夫 同情心 正义感 能资助落难中的叔叔，给他小费， 用富有同情心的眼光来看待于勒。 通过他内心对于勒的称呼，“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”表达他对父母狠心不认于勒的不解与不满情绪 分析菲利普夫妇的形象，说说他们为什么会引发大家的反感？文章是通过什么角度来刻画的？ 菲利普夫妇 爱慕虚荣 唯利是图 贪婪 冷酷自私 问题三 刻画人物的方法 神态描写 语言描写 动作描写 心理描写 外貌描写 （1）、大家都表明了对菲利普夫女妇的态度，认为他们应该遭到批判，我也同意，可是我想，假如你是菲利普夫妇，是不是会甘心承受大家对他们的指责呢？ （2）、小组自由讨论，认真研读文本，站在菲利普夫妇的立场，替他们作出申诉。 五、抓住关键 领悟主题 （3）、小组交流发言，替菲利普夫妇作出申诉。 5、抓住关键，领悟主题 人品原因 是因为于勒这个人不思悔改，在法国挥霍了大量的资产，在美洲发财后又游手好闲“出去旅游了几年”，因此才会被人认为会再拖累别人——人品，难保于勒江山易改，本性难移。 家庭原因 “并不有钱的人家，也就刚刚够生活罢了”，“我母亲对我们拮据生活非常痛苦，那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不去的，……买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天”—家穷，泥菩萨过河，自身难保； 社会原因 整个社会充斥着金钱至上的风气，佐证之一是二女婿的下定决心求婚是因为看了于勒给菲利普的信——社会风气，要金钱不要爱情，佐证之二是船长对落魄后的于勒的评价：“法国老流氓”——社会风气，没金钱就没地位。 资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系 文章主题 环境描写的作用是什么？ 前一句烘托了人物的欢快的心情， 后一句烘托了人物的失望和沮丧之情。 “在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处” “天边远处仿佛有一片紫色有阴影从海里钻出来