第一章 前教育的演进与发展.ppt

二、政治与学前教育 （一）政治与学前教育的合理界限 学前教育的教育对象、教育方式、教育目标，都会受社会的政治制度影响。 民主的政治为学前儿童的教育创造了良好的政策、制度和文化环境，为创造稳定的政治局面和培养社会发展所需的优秀人才打下坚实的基础，进而促进学前教育事业的健康发展。 （二）政治直接作用于学前教育 对于我国而言，主要是通过相关的政策法规、经费投入等方面来体现政府对学前教育的职责。 《幼儿园教育指导纲要（试行）》（2001年） 《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》（2003年） 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 三、人口与学前教育 人口对学前教育的影响主要体现在以下几方面： 人口数量对学前教育的影响 人口质量对学前教育的影响 人口结构对学前教育的影响 人口生育政策影响学前教育 （一）人口数量对学前教育的影响 人口数量对学前教育发展的影响主要表现在两方面： 人口数量影响学前教育发展的规模和质量 人口数量影响着学前教育结构 我国留守儿童、流动儿童的数量近年来逐渐增多，如何满足这些特殊群体的入园需求，也是我国学前教育发展必须考虑的人口因素。 （二）人口质量对学前教育的影响 人口质量对学前教育的影响表现为以下两方面： 直接影响是指入学者已有的水平对教育质量的影响。 间接影响是指年长