自然地理学的学科性质及核心内容.doc

自然地理学的学科性质与核心内容 ????????????????????????? ?????????? 邱? 维? 理 ????????????????????????????北京教育学院2009年10月19日 ??? 引言：问题的提出 ??? 为什么中学教师需要深入了解学科性质？中学地理教育不必追求高深的理论，但必须避免科学错误。学科教学知识的构建：①学科知识：学科的性质、最有学习价值的知识；②学生的知识：能力、年龄、态度、前知识……；③背景的知识：社会、政治、文化、自然环境；④教学法知识。 ??? 一．自然地理学的学科性质--------性质？特点？区别于其他学科的特质？ ? ?（一）定义： ??? 研究自然地理环境的组成、结构、功能、动态及其空间分异规律的学科。（中国大百科全书?地理学卷） ??? 用系统的、综合的、区域联系的观点与方法，去审视与研究人类赖以生存的地球表层自然环境（对象）的组成、结构、区域分异特征、形成与变化规律以及人与环境相互作用（内容），从而对地表自然环境进行评估、预测、规划、管理、优化、调控（目的/意义）的学科。（王建：现代自然地理学） ??? 据：变化中的自然地理学性质 ??? 自然地理学／地文学专注于地球陆地表层及其外围的特征和形成过程，重视对于了解当代地球环境必不可少的空间变异和时间变化，目的是认识地球自然环境怎样成为人类活动的基础并受人类活动的影响/人-地。自然地理学通常分为地貌学、气候学、水文学和生物地理学，但现在的自然地理学在晚近环境和第四纪变化的系统分析中更加具有整体性。它采用数学模拟、统计模拟以及遥感方面的专门技术，发展出探索环境管理和环境设计的研究，它受益于与其他学科如生物学（尤其是生态学）、地质学、工程学的协作。在许多国家，自然地理学的学习和研究与人文地理学有密切的联系。 ??? 定义小结：自然地理学 ??? 对象：地球表面/人类的生存环境（家园）/自然地理系统 ??? 内容：要素的特征与形成机制_成因分析 ????????? 要素之间的相互作用_关系分析/人地关系 ????????? 要素的位置与分布/空间分异_空间分析 ????????? 要素的动态变化与演变_时间分析 ??? 目的/意义：为人类服务 ?? （二）方法：地理学的视角，综合的领域，动态观察世界的方法 ?? （三）技术：据：重新发现地理学 ??? 观测：野外实地观测/勘查、遥感、采样与观测的选择…… ??? 展示与分析：地图、地理信息系统、地理可视化、空间统计学…… ? （四）地位与作用 ??? 1． 地理学两个基本学科之一； ??? ??? 2．科学的价值与生命力在于满足人类的需求——物质、精神（包括好奇心）。 ??? 自然地理学为人类认识自然，合理利用资源，改善生存环境服务。 ??? 举例： ????1．对科学认识的贡献:区域综合研究，如人口、社会与资源环境（环境-社会动态），城市气候学，土地利用与土壤侵蚀;区域之间的相互依存性，如流域动力学;尺度间的相互依存性，如环境变化;空间表述，如地理信息系统;学科之间的交流，如环境考古学。 ??? 2．对决策的贡献:地区和地方决策，如水资源分配（科罗拉多河水坝管理），河漫滩湿地规划;国家决策，如能源政策，技术危害（核废物处理的风险评估），全国泛滥平原政策（密西西比河洪水);国际决策，如应对全球环境变化（大河流域对气候变化的适应），饥饿问题（多重因果关系）。??? ?? （五）发展趋势与原则 ??? 1．发展趋势：研究方式/发展途径的多样化；学科的演变与范式的扬弃；关注科学哲学的发展，整体与细节并重；模型是自然地理学的基础（物理学与生物地球化学原理）；环境过程的空间格局（过程与变化结合）；多学科的广泛合作，特别是与人文地理；人类影响研究不仅是关于环境和过程，而且可发展到预测未来环境变化；参与决策咨询，进行关于自然地理学特征和潜力的教育；空间影响分析及其管理方式用于全球变化研究；环境研究的文化方面与环境设计；全球问题：环境变化、土地与生命…… ??? 2．基本原则 ??? 对于学科：强调空间观点；模拟过去、现在的过程，关注未来；提高对于学科发展方式的意识；关注环境问题（尤其全球尺度），参与问题的分析、解决，发展环境设计方式；莫丧失学科特性，避免泛化与分化；了解学科价值（关注自然环境整体性并跨越自然科学和人文科学之间的界面）；保持对其他学科的认识，加强合作；澄清学科目标，并保证与其他学科、决策者、大众沟通。 ??? 对于研究者个人：充分的文献研究；抵制发表“换汤不换药”的论文；保持署名方式，以免数据库不易区别。 ??? 小结： ??? ????二、自然地理系统概述 ?? （一）系统的一般概念：由若干要素（元素、因子、部分）组成的整体；各要素之间，要素与整体之间，整体与