文化生活 第一二课 复习课件.ppt

第一课 文化与社会;内涵 (1)广义 (2)狭义 (3)教材中讲的文化：是建设中国特色社会主义 文化的“文化”。 文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 它包括意识形态性质的部分，如：世界观、人生观和价值观;也包括非意识形态的部分，如：语言、文字、自然科学和技术等。;特点; 判 断： 1、文化就是知识、就是艺术。（ ） 2、广义“文化”概念与“文明”含义相同。（ ） 3、文化的内涵是固定不变的 （ ） 4、中国特色社会主义文化专门指狭义的文化（ ） 5、文化是由人创造的，其形式多种多样，因此，凡是人创造的现象都是文化现象（ ）;1、我们要讲的“文化” 是相对于政治、经济而言的,下列属于文化的是 ( C ) ①世界观、人生观、价值观 ②自然科学 ③技术 ④语言、文字 ⑤选举人大代表 ⑥企业的信誉和形象 A、①②④⑤ B、①②③④⑤ C、①②③④ D、①②③④⑤⑥ ;;;;;;;2、文化的形式和活动;3、文化的社会作用;练习题;;;宋应星的《天工开物》是一部关于农业和手工业市场的科技巨著。有“中华帝国古今工艺的总汇”之称。初刊于1637年，传到国外被译成日、英、法等多种外国文字。只因“此书于功名进取毫不相关”，被“大业文人”弃置案头，二道乾嘉年间则被禁毁，以致湮灭失传近300年，直到20世纪才从日本寻回。据此回答下题。 4、只因“此书于功名进取毫不相关”，被“大业文人”弃置案头，以致湮灭失传近300年。这说明 （ ） A、文化对社会发展产生深刻影响 B、不同文化对人认识和改造世界有不同影响 C、人多文化素养是对生活的体验 D、落后的思想文化阻碍社会发展;4、文化与经济、政治的关系;;练习题;;;;;;5、文化与综合国力;第二课 文化对人的影响;考点一 文化对人的影响的表现、特点;交往行为;;法国哲学家爱尔维修有句名言：“人是环境的产物”，某论坛上，主持人让听众写下与自己关系最密切的6个朋友，并指出他们月收入的平均数大致就是你的月收入，测试结果的准确程度让所有听众惊讶不已。物以类聚人以群分。每个人的朋友圈都是一个特点的文化环境，它彰显着你的存在，也预示着你的未来。这种现象说明 A 文化决定人们的交往行为和交往方式 B 文化影响人们的实践活动和思维方式 C 文化影响人们的价值观念，丰富精神世界 D 文化改变人们的道德修养，塑造完美人格;（08山东）某校通过举办“青春风采”校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操。这体现的文化生活道理是 A.文化对人的影响来自特定的文化环境 B.文化建设是思想道德建设的中心环节 C.文化决定人的交往行为和交往方式 D.文化是人类全部精神活动及其产品;中国人待客时“聊备薄酒”的自谦，可能被外国人误解为“慢待客人”；西方人聚餐时各付各的账，往往被东方人视为吝啬小气；东西方用语习惯的不同，常常产生误解，闹出笑话。这说明 A．文化的差异影响人们之间的交往 B．文化的差异体现民族文化的优劣 C．文化的差异是不同意识形态的反映 D．文化的差异是交往不可逾越的障碍;（2008·广东单科，多项）一位美国游客看到财神赵公明一手举钢鞭、一手托金元宝的塑像，感叹道：“抢夺资源还受到如此尊重，这种思维与美利坚没有什么区别。”这表明 A.文化背景差异影响人的认识活动 B.部分美国人对中国文化存在误读 C.中国人与美国人的思维方式完全不同 D.中国人与美国人的思维方式基本相同;3、文化对人影响的特点;角度：潜移默化从影响的过程、方式来看； 深远持久从影响的效果、时间来看。 强调：潜移默化强调的是文化对人的影响的无形性和非强制性，让人在不知不觉中受到影响； 深远持久强调的是文化对人的影响的持续性和稳定性，人们感受到的影响一时难以抹去。 启示：潜移默化自觉学习、主动接受健康向上的文化薰陶，积极参与文化实践活动，才会形成良好的文化素养； 深远持久树立正确的三观，促进自身的全面发展 代表词语：潜移默化创造好环境、构建和谐社会、搞好人际关系、润物细无声、孟母三千、耳濡目染、近朱者赤、近墨者黑等 深远持久月是故乡明、中华民族的春节情节、乡音难改等;练习题;2011年4月23日至29日，国际茶文化旅游节在上海举办，期间一位美籍华人欣赏了茶艺表演后，感叹道：“太精彩了！这一表演让我们享受到了美，也让我们感受到祖国茶文化的博大精深” 。这反映了（ ） A、文化对人的影响是潜移默化的 B、优秀文化在交流与借鉴中创新 C、文化对人的影响是深