文献检索概论-幻灯片.pptVIP

信息素养(Information Literacy) 1979年美国信息产业协会：“人们在知道解决问题时利用信息的技术和技能。” 美国图书馆协会认为：“能清楚地意识到何时需要信息，并能确定、评价、有效利用信息以及利用各种形式交流信息的能力。” 1984年教育部（教委）颁布了《关于在高等学校开设文献检索与利用课》的通知，目的在于“提高大学生的自学能力和独立研究能力”，把学生由一个知识型人才培养成一个素质型人才，特别要注重学生自学和独立研究能力的培养。 医学专业教育的特殊性 世界医学教育联合会(WFME)起草了“本科医学教育国际标准”，根据这一标准，医学生本科毕业时，不仅要具备“对医学的认识及从事医疗实践的能力包括对基础、临床、行为、社会科学知识的理解和掌握，还必须具备进行终身学习及在职进修的能力。” [严青利，黄长形 浅谈医生信息素养的培养 西北医学教育 2007年4月第15卷第2期] 不能成为功能性文盲 美国科学基金会凯斯工学院基金委员会 日本国家统计局的数字 课程进度与安排 文献检索——知己知彼 孙武说，要知己知彼，才能百战不殆。 牛顿说，我是站在巨人肩膀上的。 科研工作者不断进行知彼之路，寻找巨人的肩膀。 书虽然不能直接帮你解决问题，却能给你一个更好的角度 第一章 文献检索基础 第一节 文献与文献检索 第二节 文献信息资源及其类型 第三节 文献检索语言 第四节 文献检索方法、途径与步骤 第一章 文献检索基础 一.文献与信息、知识、情报的关系 信息：事实的载体，用各种肢体语言、文字、符号、图像、声音等数据表示事实就是信息，具有很强的依附性； 知识：系统化、理论化的信息，是人对信息的加工、吸收、提取、评价的结果； 情报：活化的知识和信息，为人们所利用，具有很强的时效性； 文献：记录有知识的一切载体，物化了的信息、知识和情报。 文献与信息、知识、情报的关系 知识：人类对客观事物的认识和实践经验的总结。 文献 与 知识 文献 是贮存传递知识、情报和信息的介质。 知识 是文献的实质内容，载体是文献的外在形式。 文献的构成 文献信息：信息知识内容 文献载体：龟甲兽骨、竹简、卷轴、纸、u盘... 符号系统：文字、图画、公式、编码、声像... 记录方式：手工、计算机、光记录、磁记录... 文献信息资源及其类型 p11 按文献信息表现形式划分 按文献信息出版类型分 按文献信息的载体形式分 按对文献内容的加工深度分 缩微胶卷阅读机 网络信息资源 按对文献内容的加工深度分 零次文献：口头信息、未公开发表的文字资料（手稿、书信、笔记等）；时效性强；大量而无序 一次文献：以著者本人的研究成果（如实验、观察、调查研究等结果）为依据而创作的原始文献，如期刊论文、专利文献、科技报告、会议录等；研究人员最终索取的文献（全文） 二次文献：主要作用是提供查找文献信息的线索，又称为检索工具；如SCI、EI、CA、PubMed/Medline；文摘、题录、无全文 三次文献：选用大量有关的文献，经过综合、分析、研究而编写出来的文献。 如：综述、评论、评述、进展、动态 等；研究人员最终需要的文献（全文） 文献检索概念 将文献按照一定方式集中组织和存储起来，并按照文献用户需求查找出有关文献或文献中包含的信息内容的过程。 文献存储 文献检索 采访-编目-典藏-上架-流通（中图分类法） 文献检索语言 分类检索语言是将表达文献信息内容和检索课题的大量概念，按其所属的学科性质进行分类和排列，并用号码（分类号）来表示概念及其在系统中的位置，甚至还表示概念与概念之间关系的检索语言。 常用分类法： 《中国图书馆分类法》《中国科学院图书馆图书分类法》《美国国会图书馆图书分类法》《杜威十进制分类法》 中图法类目体系 五个基本部类，22个基本大类 标记符号采用拉丁字母与阿拉伯数字相结合的混合号码制 类目简表 中图法－医药卫生 R 医药、卫生 R0 一般理论 R1 预防医学、卫生学 R2 中国医学 R3 基础医学 R4 临床医学 R5 内科学 R6 外科学 R8 特种医学 R9 药学 R5 内科学 R56 呼吸系统疾病 R57 消化及胸部系统疾病 R571 食管疾病 R573 胃疾病 R573.1 溃疡 R573.2 消化道出血 R573.3 胃炎 主题词 主题词也叫叙词(descriptor)指从自然语言中优选出来并经过规范化处理的名词术语。 规范化处理使得一个概念只用一个词表达或