《安东诺夫卡苹果》.pptVIP

整体感知 1、正音释词 3、概括各部分内容 2、找线索 4、初步领会主旨 字音积累: 谧( ) 惬( ) 秸( ) 犄( )角 馥（ ）魆( ) 黪( ) 掣( ) 按捺( )( ) 砭( ) 掇( ) 迥( ) 嚄( ) 忡( ) 伛偻( )(lǚ) 殓( ) 牝( ) 箍( ) 橇( ) 辔( ) 柞( ) 鹞雏( )( ) 圮( ) 揩( ) 纤( )尘不染 杪( ) 黝( ) 狺( ) 褶( ) 颐( )指气使 倏( ) 嚣( ) 壑( ) 詈( ) 膻( ) 龇( ) 阖( ) 沁( )人心脾( ) 媲( ) 隽( )永 荣膺( ) 揄( )扬 卷帙( )浩繁 悒( ) 妍( ) 眸( ) 纡( )尊降贵 阒( )无一人 词语积累： 检查整体感知情况 既然文章很多地方写的都不是安东诺夫卡的苹果，可题目为什么叫《安东诺夫卡苹果》？ 主题探究 文章通过这样一个象征表现了什么主题？全文是以回忆的形式写出的，那过去的时光是多么美好呀。那么，你认为这篇文章表达了一种怎样的感情呢？ 整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果”的馥郁甜香中，在对昔日美好的深情缅怀中，抒发对过去生活的留恋，对时世变迁的惆怅和感伤。这是一首旧时代的挽歌，温柔敦厚，哀而不伤，将感情包裹于事易时移的几幅对比鲜明的图画中，以艺术的美感来感染读者。 课堂总结 整篇小说用回忆的口吻，将我们徐徐带入那个已经逝去的田园梦境中。在对昔日美好的深情缅怀中，抒发归过去生活的留恋，对时世变迁的惆怅和感伤。  场景分析 学生讨论，找出自己最喜欢的场景进行鉴赏。 有人说，他作品中的风景描写，比起图画，这篇小说更像电影，因为作者在描绘每一幅俄罗斯风情画时，不是平面的，而是立体的：不仅有色彩、光影，还有声音、气味，令人身临其境。《安东诺夫卡苹果》仿佛一部令人心醉神迷的俄罗斯田园风景记录影片,由一幕幕细腻的工笔画连缀而成,欢娱与感伤的情绪成为整个“电影”的配乐,令小说充满了诗意的氛围 。 鉴赏“果园清晨” 1、哪句话把我们带入清晨的果园？ 色泽描绘： 深红色、金黄色、瓦蓝色、珊瑚色、紫黑色、砖红色、鲜红色、铜绿色 鉴赏“果园入暮”（第6自然段） 又如朱自清《荷塘月色》中写道：“月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般”，由于下文紧接着写“弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀(ē)玲(英语violin小提琴的译音)上奏着的名曲” ，在这样的语境中，提到“鬼”并不让人想到“地狱”的可怕，而是想到月下荷塘的可爱。 鉴赏“果园夜深” 教学目标 着重揣摩和体会第一部分中场景描写的方法和作用 回顾场景描写的方法和作用 朗读第一部分，思考： 第一段与后面段落之间有怎样的联系？ 这一段作者只是用寥寥几笔勾勒果园清晨图和日暮图的大致样貌，后面部分作者又饱蘸了浓浓的色笔来细描这两幅图画，先略后详。（或先概括后具体，或为后文作铺垫） 请再次默读课文第一部分，在你认为写得 精彩的地方做上记号，并在书上作点评。 提示：可从描写方法、抒发的情感等方面赏析。 鉴赏第一段 1、哪句话把我们带入清晨的果园？ 3、作者从视觉、嗅觉和听觉的角度，描写出了印象中的那个金色的季节的清晨的什么特征？写出了人物怎样的心情？ 清新、静谧而美好。 那么果园之夜又是怎样的呢？ 依然有视觉的印象、嗅觉的印象和听觉的印象，请大家找出相关的语句。 明确：视觉——满天星斗、沉沉的夜色 嗅觉——清新的空气中的焦油味 听觉——叽叽嘎嘎向前驶去的车声 惬意 雇工吃苹果，果园主非但不阻