新人音版小学音乐第二册教案.doc

人音版小学音乐第二册教案 第一课 春天 教学目标 一、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。 二、通过演唱《小雨沙沙》引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。 三、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。 四、能编创动作表现歌(乐)曲演唱《布谷》 第一课时 教学目标 1、能够从音乐作品中感受、体验人与大自然和谐相处的快乐，乐于参与表现创造“春”的音乐活动。《春晓》，能够在聆听后对音乐主题、结构、音色(人声、乐器)等留有印象。 教学内容： 1、聆听演唱《春晓》引导学生从音色上体会、体验歌词与旋律结合所表达的意境和场景 教学过程1、聆听诗朗诵《春晓》 春晓，有一首古诗的名字也叫春晓，是我国唐代使人孟浩然写的，有没有同学能给大家朗诵一下？ 在以前我们听到这首诗的时候，看到这首诗的时候，它都是朗诵的或者以文字的形式呈现给大家。那今天同样是这一首古诗，但是老师将会带给大家一种与以前完全不同的表现形式。请大家仔细2、聆听《春哓》 问：（1）初听这首乐曲之后，在这里我们又听到了那些声音? （有鸟叫、风声、雨声、流水、树叶花瓣落声、蛙叫声夹杂在一起，各种声音响不绝耳。） 3再次聆听A部分 （1）描绘的一个夜晚一样，有鸟叫、风声、雨声、流水、蛙叫声等，怎样的季节才会有这么多的声音出现？ （2）听到这些声音让我们感受到到了春天万物的都开始怎么样啦？ 到了春天万物开始复舒了。 这是一首无伴奏合唱曲，曲作者用现代作曲技法来描绘古诗中的生动意境和场景，既深刻揭示了内容又有现代音乐风格，并深刻地抒发出对人生的感怀。 师：春天是一年四季中带给人们生机与活力的季节，小草偷偷地从土里钻出了，嫩芽也张开了小嘴像我们说，春天天气真好啊! 小朋友们，春天是那么的美，那么的春意盎然，小草、小蝴蝶和许多小动物们都在尽情地欢唱、尽情地跳舞，既然春天这么美，刚才同学《春晓》，同学们知道吗，这首诗还能唱一唱，这种唱法叫古诗新唱，你们想听吗？ 1、欣赏童声合唱《春晓》，并感受歌曲情绪。 2、歌曲《春晓》。 3、老师学唱歌曲。 4、老师唱词，学生用“la”音来模唱。 5、轻声演唱歌词。 第二课时 教学目标： 1、通过聆听歌乐曲，感受音乐所表现的春天。用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方 3、激发学生参与表演的愿望与爱护小动物的情感。 教学内容： 1、聆听《杜鹃圆舞曲》 2、演唱《布谷》 教学重难点： 用多种形式调动学生学习的积极性，使学生全身心的投入到音乐活动中来，感受歌曲，表现春天的到来。 教学准备： 多媒体设备、电子琴 教学过程： 组织教学 二、演唱《布谷》 1、音准练习 你们看，春姑娘给大地穿上了绿装，小草绿了，柳树发芽了，迎春花开了，冰雪融化了，蜜蜂也飞来了。春天多美啊！听，什么鸟在唱歌。（教师模仿布谷鸟的叫声） 5 3 0 ︱5 3 0 ︱5 3 5 ︱3 — — ︱ 布 谷 布 谷 布 谷 布 谷 （学生说说听到了什么鸟的叫声，想象这只鸟在什么地方唱歌。教师总结布谷鸟是春天的使者，它用歌声向人们报告春天的消息。） 师：同学们也学学布谷鸟的叫声，看谁学的最像。 （学生模仿布谷鸟的叫声。学生模仿时，教师要引导学生从力度、音色等不同的变化来模仿布谷鸟的叫声，这样“布谷”的声音才能更动听。） 师：听，又一只布谷鸟在唱歌了（教师模仿布谷鸟的声音） 3 1 0 ︱3 1 0 ︱3 1 3 ︱1 — — ︱ 布 谷 布 谷 布 谷 布 谷 （学生跟着教师模仿布谷鸟的声音。） 师：布谷鸟的声音真动听，这些春天的使者在用他们的歌声向人们诉说：“春天来了，春天来了！” 5 3 0 ︱0 0 0 ︱5 3 0 ︱0 0 0︱5 3 5 ︱3 — — ︱ 0 0 0 ︱3 1 0 ︱0 0 0︱3 1 0 ︱3 1 3 ︱1 — — ︱ 布 谷 布 谷 布 谷 布 谷 布 谷 布 谷 春 天 来 了 春 天 来 了 春 天 来 了 A教师唱“布谷”的高声部，学生唱“布谷”的低声部，在交换进行。 B教师把学生分成两组，分别模仿布谷鸟的高、低声部，在交换进行。 师：同学们刚才学会了布谷鸟的歌声，下面我们一起来听听《布谷》这首歌曲。 师：这首歌曲的基本情绪怎样？（欢快、活跃） 2、学唱歌曲 1）听歌曲录音，让学生用手指点歌词，想一想哪些音最长？ 2）随琴用lu模唱旋律，身体轻轻摇晃。 3）听歌曲录音，随教师的手势一起划旋律线。 4）学生哼唱旋律，教师唱歌词 5）学生按节奏有感情的朗读歌词 6）学生跟琴唱歌词