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新人教版二年级上册语文第五单元教案
二年级语文上册第五单元教学设计
单元
教材
分析 第五单元是一组体现与他人怎样友好相处、团结合作的课文。识字课是学习关于团结合作的谚语;有体现相互称赞、学会欣赏别人的《称赞》;有体现互相帮助的《蓝色的树叶》;有体现和谐相处的《纸船和风筝》;有体现尊重他人的《从现在开始》。《语文园地五》中的儿歌(《走山路》)、“口语交际”的话题(合作)、“展示台”的内容与本组专题密切相关。
单元
教学
目标 一、知识与技能
掌握本单元的重点生字词,正确、流利有感情地朗读课文。积累课文中含义深刻的句子。发现并总结体会句子含义的方法,培养理解语言的能力。
二、过程与方法
通过不同形式的朗读,感悟作者通过一个个的形象、具体的人物和事例来体现抽象的生命的意义和价值,抓住人物的语言进行生动细致的描写,从而表现人物得到精神品质的写作方法。
三、情感、态度、价值观
通过学习,了解生命的价值和意义,激发学生热爱生命、勇于奉献的思想感情。 单 元 训 练 重 难 点 重 点 难 点 掌握本单元的重点生字词,结合上下文理解词语的意思。能正确、流利有感情的朗读课文。理解课文内容,初步掌握作者抓住人物语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法。 通过理解课文内容,感悟生命的价值和意义,结合课文内容及生活实际体会含义深刻的句子;学习抓住人物语言表现人物精神品质的写作方法。 单元
课时
安排 《 识字5 》 2课时
《 称 赞 》 2课时
《蓝色的树叶》 2课时
《纸船和风筝》 2课时
《从现在开始》 2课时
语文园地五 4课时
课 题 《识字5》 主备人 王长基 授课班级 二年级 授课人 授课时间 教学目标 一、知识与技能
1.认识10个生字,会写8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3.体会盲童安静对生活的热爱,懂得珍惜生命,热爱生活。
二、过程与方法
指导学生通过朗读、感悟,理解课文内容,让学生在自读自悟和与同伴的合作交流中体会情感、掌握知识。
三、情感、态度、价值观
了解盲童对生活的热爱,激发学生热爱、珍惜生命的情感。 教学重点 1.正确读写生字词,理解课文内容。
2.理解课文中含义深刻的句子。 教学难点 理解含义深刻的句子并自主发现、总结体会句子含义的方法 教学准备 有关热爱生命的资料 课时安排 2课时 第 一 课 时 课时目标
一、知识与技能:
1.通过自学能正确的拼读注音的生字,认识10个生字,会写8个生正确读写词语,读通课文。
2.能联系上下文并结合生活实际体会感悟含义深刻的句子。
二、过程与方法
自主读文,掌握生字词。自由读文,勾画含义深刻的句子,自主合作探究理解句子含义。
三、情感、态度、价值观
有感情的朗读课文,初步感受对生命的热爱。 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 交流课前搜集的资料。 1.小组内交流自己搜集的有关热爱生命的资料。
2.全班交流。教师引导学生用多种方法介绍。 在小组长的组织下自由交流。
各小组推选代表在全班交流。
激情导入,
感知课文
1.教师激情谈话导入。板书:识字5
2.由题设问:“人心齐,泰山移”图片抗洪,加深对谚语的理解。
学生自由读文思考,交流:谈一谈自己读文前后的感受。
自主读文、学习字词 1.自读课文,读准字音,读通句子。划出新词。
2.同桌对读课文,互相指正、评价。
3.自学生字,并在小组内交流识字方法,练习给生字组词。
4.“人多计谋 广 ,柴多火焰高。
5.结合课文上下文或查字典理解词语。 学生读课文,小组内自主交流识字,结合上下文理解词语。
再读
课文,
自读,
自悟。 1.读中你发现了什么?你还发现什么?让学生自由议论。
2.组内说自己对每一句谚语的理解,也可以提出不懂的地方。
如:
(1)“人心齐,泰山移”图片抗洪,加深对谚语的理解。
(2)“人多计谋 广 ,柴多火焰高。
1.指名学生说一说印象。
2.学生在课文中标注,合作解决问题。
3.自由交流
合作
研读,
领悟
重点
语句 1.指导学生自由读文,在课文中找一找,画一画。 2.指导学生联系上下文和生活实际说一说自己对句子的理解。
3.指导学生反复品读这些语句,读出自己的理解与体会。 1.自由勾画,小组内交流。
2.学生联系上下文和生活实际自由谈体会。
小结 1.通过这节课的学习,你从中懂得了什么?
2.下节课我们继续学习识字5 学生自由谈收获。 布置作业 1.将本课的生字和词语工整的抄写在作业本上。
2.抄写课文中含义深刻的
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