【历史】第21课《西学东渐》.pptVIP

* * 第21课《西学东渐》课件 1.了解林则徐是近代中国“开眼看世界的第一人” ，魏源“师夷长技以制夷”思想，洋务派“中体西用” 、 “师夷长技以自强” ，及维新派倡导变法、救亡图存、实行君主立宪。 2.理解近代中国向西方学习艰难渐进历程及每一阶段中国人向西方学习内容的异同和特点。 【学习目标】 一、开眼看世界 联系已有知识,请同学们思考： 林则徐等人是在怎么样的大背景下，冲破传统思想藩篱，以新的眼光审视世界的？ 【温故知新】 （电影）开眼看世界的 背景 ①外国资本主义迅速崛起， 对中国的冲击日益加剧； 【背景总结】 ②腐朽的清王朝被迫打开大门，与西方世界的联系也相应扩大。 思考： 为什么说林则徐是 开眼看世界的第一人？ 【历史档案】 ?民族英雄 1839年领导禁烟运动，捍卫了中华民族尊严； ?开眼看世界 鸦片战争前后，组织编写《四洲志》，了解西方情况。 ③林则徐开了中国近代由爱国而研究、学习西方的先河，所以说他是中国近代“开眼看世界的第一人” 。 【学思之窗】 想一想:魏源提出向西方学习的具体内容是什么？对西学东渐起到了什么作用？ ①魏源从反侵略的立场出发， 以“师夷”为手段，以“制夷”为目的， 提出“师夷长技以制夷”的思想。 ②对当时知识界解放思想，向西方学习有重要的启迪作用。 【思路引导】 二、体用之争 【师生互动】 ①理解“体”和“用”的确切含义。 ②找出顽固派、洋务派和早期维新派分别持哪种观点，特别是关于“体”和“用”的倾向。 ③分析早期维新派和洋务派分道扬镳的原因。 请同学们阅读第二目，讨论以下三个问题： 曾国藩 曾国藩（1811—1872）,号涤生，谥号文正。军事家、理学家、政治家、社会活动家，晚清重臣，官至两江总督、直隶总督、英武殿大学士。湖南湘乡人，出身中小地主。道光十八年中进士时年28岁。组建湘军,平定太平天国，1864年攻陷天京城后赐一等侯爵，有“中兴名臣”之誉。 李鸿章 李鸿章（1823—1901），清末大臣、洋务派和淮军首领。字少荃，安徽合肥人。道光进士。投曾国藩为幕僚，1861年编练淮军，攻太平军，升任江苏巡抚、两江总督、直隶总督兼北洋大臣。提倡“自强”、“求富”，开办近代军事工业，设立江南制造局、轮船招商局、津榆铁路、开平煤矿等。建立北洋舰队。 京师同文馆 郑观应 ①“体”指事物的主体、本质， 用“用”指由主体派生，为主体服务的形式。 【思路引导 】 ②顽固派的立场是“中体中用”， 洋洋务派的立场是“中体西用”， 早早期维新派最初持“中体西用”的立场， 后后转变为“西体西用”的立场。 主要是由于中法战争失败暴露出洋务运动的弊端：①洋务派只局限于学习西方物质文化层面的技术； ②早期维新派开始对中西文化的体用关系进行深刻反思，其中的佼佼者进而提出改良政治、实行君主立宪制度的要求。 早期维新派和洋务派 分道扬镳的原因： 以下图片人物中， 哪些属于维新派， 哪些属于封建顽固势力？ 【空当接龙】 三、维新思潮 荣禄 慈禧 康有为 梁启超 严复 谭嗣同 【分组活动】 依据调查小组，从康有为、梁启超、谭嗣同和严复四个方面，收集相关人物的有关材料，包括他们的维新观点和具体行为，最后选派中心发言人总结陈词（形式不限）。 附：调查委员会结构示意图 维新派代表人物主要观点和行为 调查委员会 评估总结中心组 康有为 调查小组 梁启超 调查小组 谭嗣同 调查小组 严复 调查小组 【探究◎延伸】 慈禧太后一直被认为是晚清封建顽固派的最高代表，可她为什么在洋务运动中采取支持洋务派的策略？ 慈禧 【一网打尽 】 1、人民教育出版社历史天地 /lishi/ 中国近代史 中国近代思想研究 中青网史海泛舟 /history 2、登陆百度网站（），键入关键词，如“林则徐”、“洋务派”、“中体西用”等，寻找你所感兴趣的相关知识，享受学习的乐趣。 这堂课我们共同学习了从鸦片战争后至19世纪末中国近代思想向西方学习发展的渐进：开眼看世界、“中学为体，西学为用”、维新变法思想。地主阶级顽固派、洋务派、维新派从学造器物到仿行制度，先学习西方实用科技后学习社会政治学说，而且经历了洋务派与顽固派、维新派和封建顽固势力的两次思想论战，掀起了两次思想解放的潮流。 【课堂小结】 再