英语教学法 unit 7 Teaching grammar ok2014.pptVIP

Unit 7  Teaching Grammar  Opinions about English grammar learning from BBS or website. 现在流行一种说法：英语语法根本没用，只要会说就行。在我看来这是个误区。没有语法，怎么说得出正确的英文呢？我的英语学习的第三阶段就是语法掌握阶段。听起来很可怕，实际上确实有时感觉很枯燥。时态，语态，语气，动词的各种变化，短语，谚语，习语很多东西是学生们头痛的。尽管有时心烦，尽管有时厌恶，但是我还是告诉自己，这些基本功一定要扎实。 来源：/ 标题：英语语法到底怎么学?对说英语有用吗? 我的英语不太好 不知是不是语法的问题 不过我的单词很熟 哪位高手告诉我 英语语法到底怎么学? 回复：不用刻意学，只要听老师讲得就够了 /questionhtml 主张英语语法可以不学的人往往这样说：我们中国人，如果智力正常，从小就会说汉语，能遣词造句，没见过哪个小孩先学语法再学话的。再说，英语讲得多了，有了语感，语法还不是水到渠成的事。 /question/2786936.html 我是一名师范大学的大四学生,今年做了一份家教工作. 那个孩子倒是满聪明的,可是英语很差,语法一直教,可是提高很小(怀疑自己的方法有问题)教时都会,考试就玩完 请问大家有什么好的教学方法(那孩子好玩,好动,很懒) 或者谁告诉我下正常的语法教学步骤(初中1,2年级) /questionhtml Which is correct: Mary runs faster than I or Mary runs faster than me? ‘I am more interesting in English grammar’ How do we explain the problems in Lady go supermarket meet friend? Page 103: Discussion: Read the assumptions about grammar in language learning and decide if you agree with them or not. The problems and difficulties for grammar teaching Over emphasis on grammar Negligence of grammar Dull presentation Lack of practice 语法教学的问题可归纳为“五重”和“五轻” （胡春洞，1990） 重知识传授，轻技能训练； 重详细讲解，轻反复练习； 重书面练习，轻口头练习； 重语法分析，轻语法使用； 重掌握规则，轻掌握实例。 The objectives of grammar teaching in high schools 五级 了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能；在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能；理解和掌握描述人和物的表达方式；理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生，发展过程的表达方式；初步掌握描述时间，地点，方位的表达方式；理解，掌握比较人，物体及事物的表达方式。 七级 掌握描述时间，地点和方位的常用表达方式；理解并掌握比较人，物体及事物的常用表达方式；使用适当的语言形式描述事物，简单地表达观点，态度或情感等；掌握语篇中基本的衔接和连贯手段，并根据特定目的有效地组织信息。 语法项目 Teaching Grammar the presentation of grammar is more complex and time consumption grammar is not taught directly some rules can not be induced easily Answers 5. By grammar knowledge we mean the grammar rules in the learner’s mind; By grammar competence, we mean the part of grammar knowledge that has become the learner’s unconscious competence through practice and can be used to comprehend and produce sentences or to monitor automatically his production Dedu