二年级汉语下册第八课 我们的作品展 生字部分教案.docVIP

课题： 第八课：我们的作品展 教学内容： 第八课的生字部分 课时，课型：第一课时，新课 教学目标： 知识与智能：1.掌握课文中生字的结构，偏旁和字意. 把生字能实际运用，提高学生的认读，认写汉字的能力 过程与方法：1.运用讲解，边读边想边读边写的读书和动手写方法掌握每个字和词的意思，提高阅读理解能力。 情感态度价值观：通过学习本课的生字帮助学生加强汉语基础，培养学生的良好书写习惯，使学生能够理解课文内容。 教学重，难点： 重点：掌握生字的标准写法，结构，偏旁和字意，用法。 难点：掌握8个生字的标准写法，理解本课生字的字意，把生字能实际运用。 教学方法：讲解法 ， 合作探讨法，练习法，问答法，自渎法，鼓励法，讲解法。 教学工具：教材，课件，生字卡片，白纸，彩笔。 . 教学过程： 导入新棵： 谈话，提问方式 老师：同学们，上节课我让你们提前准备新课，好好预习并自己动手做好自己的作品，作品呢，准备好了吗？请速地拿出来自己做的作品，我们一起比较一下，谁做的最好看，最好的呢？ （学生都拿出来自己的作品让老师看看，评一评。。。。。然后老师夸学生，鼓励他们更好做）。 老师：大家做的作品真不错，我都很喜欢，那今天你们想不想还继续跟我一起学更多的汉字吗？。。。。。。 板书课题然后让学生自由读一边多媒体屏幕上的新汉字，检查学生预习情况。。。。。 二．讲授新课 (一)学习新汉字 师：我们为了更好学习汉语先一起学习本课的生字吧，请同学们，好好看一看多媒体屏幕上的每一个汉字并且跟我朗读一遍。（老师模范读学生跟着读 ） 师：同学们这些是我们要学的生字，这些汉字里面有没有你们认识的字呢？想不想自己动脑筋讨论讨论每一个字的组成结构和偏旁部首吗？ 老师鼓励学生自由合作地讨论并说出来自己的想法。。。。。 师：那我们一起说说吧，你们讨论的到底怎么样？对的还是错的？。。。那请大家再一次看看屏幕上吧 ，你们说的是对还是错？ （老师让学生朗读屏幕上写出的每一个生字的组成结构和偏旁部首等等。。。。 老师：我觉得同学们，你们说的也很好，非常棒，真不错，那我们还继续学习吧每个字的用法，写法和字意是怎样的呢？。。。。 学生按自己的想法来回答，然后老师鼓励学生上黑板扮演。。。。 老师：可爱的们，你们有没有胆子呢？你们觉得哪位同学的胆子最大呢？那，有大胆子的学生请举手，上黑板写一写自己想的，好不好？。。。。学生扮演完了以后，师生一起进行评价，老师给予补充，订正。 老师：请大家看多媒体屏幕上，你们写的对不对，我们一起平一评，一起订正，好吗？。。。。 1.么： 独体字 怎么的么 ， 为什么的么，那么的么， 什么的么。。。。。 2.展： 半包围结构 ，《尸字头》 发展的展 ，开展的展，展览的展，展出的展，作品展的展。。。。。。 3.拍： 左右结构 ， 《提手旁》 拍拍手的拍 ，拍照片的拍。。。。。 4.物 ： 左右结构 《牛字旁》 动物的物 ，物品的物，生物的物。。。。。 5.那 ： 左右结构 《右双耳旁》 那么的那，那里的那。。。。。 ………………………… 老师：同学现在我给你们发一张试题，你们先讨论讨论这些汉字的写法是怎么样，笔顺是怎样的？然后用彩笔认真完成这个练习题，好吗？ 老师鼓励学生写一写，然后抽一名学生汇报扮演，集体订正。 比如： 《展》字的正确读音是（ zhan ），本字是（半包围 ）结构的字，偏旁部首是（ 尸字头 ），本字的第一笔是（ 横折 ）第三笔是（ 撇 ），共有（10）笔画，笔顺是（横折， 横， 撇 ， 横， 竖，竖，横，竖钩，点，撇） ） 组词为（ 展出 ） 老师：我们一起进行巩固练习，好不好。。。。。 三：巩固练习 读一读并组词 么（ ） 展 （ ） 拍（ ） 物 （ ） 清（ ） 那 （ ） 四：课堂小姐 同学们，本节课我们共有学了几个汉字？你们学会了几个？里面有没有写法最难的汉字？有没有新的收获？ 板书设计：第八课：我们的作品展 生字部分 1.么： 独体字 怎么的么 ， 为什么的么，那么的么， 什么的么。。。。。 2.展： 半包围结构 ，《尸字头》 发展的展 ，开展的展，展览的展，展出的展，作品展的展。。。。。。 3.拍： 左右结构 ， 《提手旁》 拍拍手的拍 ，拍照片的拍。。。。。 4.物 ： 左右结构 《牛