普罗米修斯(定).ppt

人物简介与相关知识 普罗米修斯:希腊神话故事中的英雄，名字的意思是“先知”。是地母盖娅与天父乌拉诺斯所生的伊阿佩托斯的儿子。在西方文学中，普罗米修斯成为“伟大的殉难者”的同义词。是泰坦巨人之一。 宙斯：是古希腊神话中第三代众神之王，奥林匹斯十二神之首，统治宇宙的至高无上的主神人们常用“神人之父”，“神人之王”，“天父”，是希腊神话里众神中最伟大的神。 太阳车的神驭手：是赫利俄斯，是提坦神许珀里翁与忒亚之子，月女神塞勒涅和黎明女神厄俄斯的兄弟， 传说他每日乘着四匹火马所拉的日辇在天空中驰骋，从东至西，晨出晚没，令光明普照世界。在后世神话中，他与阿波罗被逐渐混为一体。. 2、熟读生字词语。 芦苇 干燥 揣着 蜷居 惩罚 逮捕 押解 仁慈 绒髓 饥寒交迫 野兽 火焰 侵袭 侍从 捆住 拴在 懊悔 3、概括普罗米修斯的故事。 普罗米修斯这个人类伟大的朋友，这个曾经把火带给人类、使人类脱离了苦海、教会了人类怎么生活的伟大英雄，如今却身缠铁链被拴在山崖上。狂风终日在他身边呼啸,冰雹敲打着他的面庞；凶猛的大鹰在他耳边尖叫，用无情的利爪撕裂他的肌体。普罗米修斯忍受了这一切苦痛而不哼一声，决不乞求仁慈，决不对自己做过的事说一句懊悔的话。 第一句写人物是谁，及处境（身缠铁链，被拴在山崖上）； 第二句写经受的苦难 ， 第三句写英雄的表现。 作业 搜集与火有关的故事。 A 两个故事 B 一个故事 学习目标 1、了解普罗米修斯的英雄壮举， 说出他的英雄行为。 2、有感情朗读普罗米修斯受难的情景，谈出自己的感受。 自主读识 整体把握——了解英雄事迹 提示： 1、快速默读课文，用“ ▲”标出文中人物的名字，读3-4遍。 2、说说课文讲述了普罗米修斯的什么故事？ （时间：3分钟） 预习检测 1、迅速读出人物名字，用简短的话说出对他们的了解。 普罗米修斯????宙斯????赫利俄斯?????海格立斯 在希腊神话中，火是赫菲斯托斯的神圣象征，是普罗米修斯从宙斯手中偷得赠送给人类的礼物。 在每个古希腊城邦的中心，都有一个燃烧长明圣火的祭坛，而城邦居民每家每户也都有长明圣火，以供奉女灶神赫斯提亚。 合作读议 了解行为——感悟英雄形象 （一）自主学习 1、默读课文，用“—”画出普罗米修斯言行的句子，在旁边用简短的词句概括出他的英雄行为，并写出自己的感受。 注意用“我从（ ） 可以看出，他的英雄行为表现在（ ），从中感受到（ ） ”句式交流。 2、 用“☆”标出描写普罗米修斯受难情景的段落，大声有感情地朗读一遍，说说给你留下怎样的印象？ 时间：7分钟 合作交流 概括行为——赞美英雄品质 他发现人们住在山洞里，饥寒交迫；他们被野兽捕食，甚至彼此猎食——他们实在是一切生物中最可怜的了。 “只要他们有了火” “他们至少可以取暖和做饭了；他们还可以学会制造工具，给自己盖房子住。现在没有火，他们的日子过得比野兽还要坏。” 鼓足勇气……请求 “人类必须有火！” 普罗米修斯为什么这样想？联系上下文用下列句式说一说。 有了火，人类 ；有了火，人类 ； 有了火，人类 ；有了火，人类 ； 天刚刚亮，他就到了太阳所在的地方。普罗米修斯把长芦苇杆的一端触到火焰，绒髓点着了，……他揣着那个宝贵的火种赶回出发前的地方。 普罗米修斯还教给人们许多本领，教他们怎么抵御冬天的风雪和林中野兽的侵袭。教他们如何开采矿石、冶炼铜铁，以及用铜铁铸造所需要的工具和打猎用的武器。 普罗米修斯这个人类伟大的朋友，这个曾经把火带给人类、使人类脱离了苦海、教会了人类怎么生活的伟大英雄，如今却身缠铁链被拴在山崖上。狂风终日在他身边呼啸,冰雹敲打着他的面庞；凶猛的大鹰在他耳边尖叫，用无情的利爪撕裂他的肌体。普罗米修斯忍受了这一切苦痛而不哼一声，决不乞求仁慈，决不对自己做过的事说一句懊悔的话。 是谁 处境 经受的磨难 英雄的表现 这样具体生动的描绘，抒情的语言，增强了画面感，使人心灵受到震撼，给人留下深刻的印象。 普罗米修斯这个人类伟大的朋友，这个曾经把火带给人类、使人类脱离了苦海、教会了人类怎么生活的伟大英雄，如今却身缠铁链被拴在山崖上。狂风终日在他身边呼啸,冰雹敲打着他的面庞；凶猛的大鹰在他耳边尖叫，用无情的利爪撕裂他的肌体。普罗米修斯忍受了这一切苦痛而不哼一声