技能训练专题 一、 设计实验（一p36、二p7） (2012北京卷) 29 (18分 .doc

技能训练专题 设计实验（一P36、二P7） (2012北京卷) 29. (18分) 为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1).对插条的处理方法及结果见图2. （1） 细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位____________，再被运输到作用部位，对生长发育起____________作用的____________有机物。 （2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是____________，插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是____________。 （3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括____________________________________。 （4）在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶________________________。该实验的对照处理是____________________________________。 （5）实验III、IV的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是: ________________________。 （6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此 推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括____________ (填选项前的符号).[来源:学科网ZXXK]（1）实验中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的 处理。 （2）从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势 ，说明血清中的 不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量 ，说明该组T细胞（活化T细胞） 细菌数量的增长，由此推测该细菌生活在 。 （3）实验中，Ⅰ~Ⅳ组小鼠感染的是 ，感染的时间是在注射T细胞或血清的 天。 实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌X的杀伤力，结果如图3. （4）由图3可知，能有效杀伤细菌X的是 细胞，而不是活化T细胞。 （5）有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括 （填选项前的符号）。 a. 培养过活化T细胞的培养液 b. 培养过巨噬细胞的培养液 c. A组小鼠的巨噬细胞 d. B组小鼠的巨噬细胞 e. 培养过未活化T细胞培养液 f. 细菌X （6）该系列实验的目的是研究 评价实验和结论（三P49）解释现象（一P114） （2010年北京高考）31.（14分） 环境激素是指由于人类的生产和生活活动而排放到周围环境中的某些化学物质。为研究环境激素H对小鼠产生精子数的影响，用玉米油和环境激素H分别处理对照组和试验组雄性小鼠（每千克体重注射12.5ml，每天1次，连续21天，n=20）。实验结束后，对每只小鼠产生的精子计数。实验内容及结果见下表。 对照组 实验组 1 2 注射物 玉米油 H（浓度100mg/L） H（浓度200mg/L） 精子数均值（* 个） 7.13 5.09 4.35 请分析并回答： 表中数据显示，环境激素H浓度增高，小鼠生成精子数___________。 小鼠脑中的____________调节____________释放的相关激素能刺激睾丸分泌雄激素和少量雌激素，并生成精子。精子是由睾丸中____________细胞（2n）经_________发育来的。 正常雄鼠体内性激素浓度偏高会抑制脑中相关激素的释放，该调节方式称为_________. 有的环境激素可造成精子染色体缺失，这是精子DNA分子发生__________和DNA片段___________所致。 环境激素可沿着___________传递进入人体，被靶__________接受后干扰精子生成，从而使人的生育能力降低。 提出假说，得出结论（二P71） （2010年北京高考）30.（16分） 科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素失踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表。 请分析并回答： 组别 1组 2组 3组 4组 培养液中唯一氮源 繁殖代数 多代 多代 一代 两代 培养产物 A B B的子I代 B的子II代 操作 提取DNA并离心 离心结果 仅为轻带（/ ） 仅为重带（/ ） 仅为中带(/) 1/2轻带（/ ） 1/2中带(/) 要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B，必须经过_