历史八上14-16课解析(人教版).doc

教材解析：八年级上册第14课　难忘九一八 山东省淄博市高青县青城中学　杜建平 一、知识梳理 ? 二、重点难点分析 ? 1．重点 ? （1）九一八事变的背景、经过和结果。（见知识梳理） ? （2）西安事变的背景、经过、结果和影响。（见知识梳理） ? 2．难点 ? （1）为什么说日本侵略中国东北蓄谋已久？ ? 日本对中国东北垂涎已久。九一八事变前，它已通过日俄战争夺取了旅顺、大连和满洲铁路沿线并派兵驻扎，这正是它能够阴谋进行事变的前提。 ? 在1927年夏，日本内阁就在东京召开“东方会议”，制订了《对华政策纲领》，露骨地声称中国东北“在（日本）国防和国民的生存上有着重大的利害关系”。同年7月，内阁首相田中义一向天皇奏呈《帝国对满蒙之积极根本政策》（即臭名昭著的“田中奏折”），公然宣称：“欲征服中国，必先征服满蒙；欲征服世界，必先征服中国。”从而确立了以“满蒙”为侵略基地的狂妄战略。 ? 从1929年起，日军陆军参谋本部和关东军在中国东北三省先后秘密组织了四次“参谋旅行”，侦察情况，制定了侵略中国东北的作战方案。1931年6月，日本陆军参谋本部和陆军省制定“满蒙问题解决方案大纲”，确定了以武力侵占中国东北的具体步骤；7月，陆军参谋本部把攻城重炮秘密调运至沈阳，对准东北军驻地北大营；8月，日本陆军大臣南次郎在日本全国师团长会议上叫嚷：满蒙问题只有用武力解决。随后进一步做了发动此次战争的各种准备。 ? 1931年9月18日，日本发动九一八事变揭开了日本对中国、进而对亚洲及太平洋地区进行全面武装侵略的序幕。 ? （2）蒋介石为什么在九一八事变后实行不抵抗政策？ ? 1931年九一八事变发生时，国共两党的矛盾是当时中国社会的主要矛盾，蒋介石之所以实行不抵抗政策，主要目的是为了保存自己的军事实力围剿中国共产党领导的红军；九一八事变发生时，蒋介石错误的认为英国和美国，会出面进行干涉，因此对英美等国家调停九一八事变抱有极大的幻想；国民政府把九一八事变作为一个局部性的冲突，没有引起高度重视。 ? （3）中国共产党为什么主张和平解决西安事变？ ? 1936年12月12日的西安事变后，局势极为动荡不安。处死蒋介石，可能导致亲日派掌权，国家陷于纷争四起、群雄割据的局面。如此一来，日本便有机可乘、进而独霸中国。如果给蒋介石留一条活路，国民党内亲英美派就有可能答应停止内战，尽快建立抗日民族统一战线。为了民族的利益，中共决定不计前嫌，提出和平解决西安事变的主张，并派周恩来等人到西安去调停，终于促成了西安事变的和平解决。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。 ? 三、学法指导 ? 1．线索法。本课内容是一个有机的整体，在学习过程中可以利用以下线索掌握九一八事变和西安事变的内在联系和来龙去脉。 ? 柳条湖事件→九一八事变→东北三省沦陷→抗日救亡运动兴起→西安事变→西安事变和平解决→国共联合抗日 ? 2．分析法。对于西安事变能够和平解决的原因，可以从以下五个方面进行综合分析：①中日之间的民族矛盾已经上升为当时中国社会的最主要矛盾②日本侵华的目的是灭亡整个中国，已经严重威胁到了蒋介石的统治地位③中国共产党做出让步表达出与国民党合作的诚意④全国性抗日救亡运动的兴起，对国民党政府有压力⑤国民党内部有民族自尊心的抵抗派要求联合共产党抗日救国。 ? 3．识图法。学习本课时，注意把课本的插图与具体的历史事件进行结合，例如《日本占领沈阳》──九一八事变，东北抗日队伍抗击日军——中国人民的局部抗战，《西北文化报》报道西安事变的消息——西安事变。 ? 四、中考命题分析 ? 本课内容是考试的重点所在，对于九一八事变的考查，一般以单项选择题为主，考查的主要知识点是九一八事变的经过和不抵抗政策；对于西安事变的考查，一般以单项选择题为主，有时也以综合性的命题出现，考查的主要知识点是西安事变的发动者，目的以及和平解决的历史影响。 ? 五、中考试题解析 ? 1．（2008·江苏泰州）蒋介石致张学良密电“沈阳日军行动，可作为地方事件，望力避冲突，以免事态扩大。一切对日交涉，听候中央处理”中的“沈阳日军行动”是指： ? A.九一八事变???????? B.西安事变??????? C.卢沟桥事变?????? D.南京大屠杀 ? 解析：本题考查对课本基础知识的掌握情况。材料提供的是蒋介石致张学良密电，该密电反映了不抵抗政策，而此政策是最终导致了沈阳以及东北三省被日军占领。而沈阳的行动指的是日军在1931年9月18日夜，以柳条湖事件为借口进攻东北军北大营，炮轰沈阳城，此事件就是震惊中外的九一八事变。 ? 答案：A ? 2．（2008年四川省南充市）20世纪30年代中期，在中国大学生中传唱着许多歌曲，这些歌曲有一个共同的主题是： ? A．歌唱祖国?????? B．追求理想?????? C．