陈奕彤8.08.doc

个性化教学辅导教案 学科： 数学 任课教师：廖俊招 授课时间： 2013 年 8 月8 日(星期一) 16.:05 ~ 18：05 姓名 陈奕彤 年级 六年级 性别 女 教学课题 初一新课 教学 目标 考点：提前预习初一的新课，培优拔高。 能力：通过知识的综合应用，巩固，提高解答应用题的能力培养学生的分析能力以及综合能力。。掌握 中，a 叫做底数，n 叫做指数。 （1）a2是重要的非负数，即a2≥0；若a2+|b|=0 ( a=0,b=0； （2）据规律 底数的小数点移动一位，平方数的小数点移动二位 2.乘方的性质 （1）负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂的正数；注意：当n为正奇数时: (-a)n=-an或(a -b)n=-(b-a)n , 当n为正偶数时: (-a)n =an 或 (a-b)n=(b-a)n . （2）正数的任何次幂都是正数，0的任何正整数次幂都是0。 有理数的混合运算 做有理数的混合运算时，应注意以下运算顺序： 1.先乘方，再乘除，最后加减； 2.同级运算，从左到右进行； 3.如有括号，先做括号内的运算，按小括号，中括号，大括号依次进行。 科学记数法 把一个大于10的数表示成 的形式（其中， n是正整数），这种记数法是科学记数法 近似数的精确位：一个近似数，四舍五入到那一位，就说这个近似数的精确到那一位. 有效数字：从左边第一个不为零的数字起，到精确的位数止，所有数字，都叫这个近似数的有效数字. 混合运算法则：先乘方，后乘除，最后加减；注意：怎样算简单，怎样算准确，是数学计算的最重要的原则. 特殊值法：是用符合题目要求的数代入，并验证题设成立而进行猜想的一种方法,但不能用于证明. . 【同步达纲练习】(时间45分钟，满分100分) 1.填空题： (2′×5=10′) (1)在(-1)4中，指数是 ，底数是 ，计算的结果等于 . (2)在mn中， m叫 数， n叫 数，mn表示的是 . (3)-0.12= 0.63= ;(-)4= -(-3)4= . (4)把(-5)×(-5)×(-5)写成幂的形式是 ，把1×1×1×1写成幂的形式是 . (5)(-2)6读作 或 ，-26读作 ，它们的和为 . 2.选择题：(4′×8=32′) (1)下列计算正确的是( ) A..-52×(-)=-1 　　B.25×(-0.5)5=-1 C.-24×(-3)2=144 D.()2÷(1÷2)= (2)如果一个有理数的偶次幂是正数，那么这个有理数( ). A..一定是正数; B.是正数或负数; C.一定是负数; D.可以是任意有理数. (3)下列结论正确的是( ) A..若a2=b2，a=b; B.若ab，a2b2; C.若a，ba2+b20; D.若a≠b，a2≠b2. (4)下列各数按从小到大的顺序排列正确的是( ). A..（-0.2）30.54(-0.3)4 B.-0.54(0.3)4(-0.2)3 C.-0.54(-0.2)3(-0.3)4 　　 D.(0.3)4-0.54(-0.2)3 (5)设n是一个正整数，则10n是( ) A..10个n相乘所得的积； 　　 B.是一个n位的整数； C.10的后面有n个零的数； D.是一个(n+1)位的整数. (6)式子-的意义是( ). A..3与2商的相反数的平方； B.3的平方与2的商的相反数； C.3除以2的平方的相反数； D.3的平方的相反数除2. （7）下列各式中，计算结果得零的是（ ）. A．-22+（-2）2 B．-22-22 C．-22-（-2）2 D．（-2）2-（-22） （8）若x，yx）3=x3 　　B．(-x)4=-x4 C．(x-y)3=(y-x)3 D．-x3=(-x)3 3.当a=3，b=-2，c=-1a2-b2-c2; （2）c2-(a-b)2; 4.计算：（4′×10=40′） （1）2×（-3）3； （2）-32×（-2）2； （3）-22-（-3）2； （4）-23+（-3）3； （5）-（1）3； 　　（6） （7）（-1）1999-（-1）2000；　　 （8）-12-2·（-1）2； （9）-（-2）3×（-3）2； （10）（-6）÷（-）2 5.用科学记数法表示下列各数：（2.5′×4=10′） (1)100000; (2)3095; (3)32; (4 【素质优化训练】 1.比较(-2)4与-24有何不同点? 2.a是什么数，a2a;a是什么数时，a3a2?