八年级语文阿西莫夫短文两篇.pptVIP

作者简介 　 　美籍犹太人，哥伦比亚大学化学博士，本世纪最顶尖的科幻小说家之一。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就“大师奖”。以他的名字为号召的《阿西莫夫科幻杂志》，是美国当今数一数二的科幻文学杂志。 自读课文，了解课文内容，理清作者的写作思路。 课文说明的对象涉及哪两个学科？从中我们可以明白一个什么道理？ 生物学（恐龙）——地质学（板块理论） 确如文章开头所说：“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。” (一)说明方法的判断 1．位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱 ( ) 2．大约在2亿年前，泛大陆分裂成四部分（ ） 3．板块构造理论很快为地质界几个所有的问题提供了答案，如火山，地震，岛屿链，海洋深渊等等.（　　 ） 　　下列词语可以互换吗？为什么？　　 在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。 　　早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。 “分裂”相对“形成”而言； “破裂”相对“完整”而言； “分散”相对“集中”而言。 　　课文结尾说：南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据。　　这句话呼应前文哪句话？ 不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。 * 中考资源网 人教版八年级上册第十八课 探寻背景 6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙灭绝了，成为生物史上最大的迷题。不同领域恐龙化石的发现意味着什么？美国科普作家阿西莫夫，根据大陆漂移假说，佐证了在不同领域内发现会对其他领域产生的影响，从而写成此文。 阿西莫夫(192O-1992) ke? （外壳） qia?o （地壳） sì (似乎)　 shì (似的) tu?n cha?n chu? tuo? zhe? qī hái nàn sù 字词注音 臀 栖 蟾蜍 遗骸 驮 劫难 褶皱 追溯 壳 似 领域：学术思想或社会活动的范围。 鸟臀目恐龙：恐龙的一个目，腰带为 四射型结构,与鸟类相似。多为植食性和杂食性。 蟾蜍：一种两栖动物。体表有许多疙瘩，内有毒腺，俗称癞蛤蟆。 化石：古代生物遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成跟石头一样 天衣无缝：比喻事物没有一点破绽。 英里：1英里=1.6093公里 解释词语 《恐龙无处不在》是介绍“恐龙无处不在” ，即描绘上亿年前恐龙家族繁衍生息、遍布世界的盛况吗？ 质疑文题 本文是介绍“板块构造”学说的科普文章。只是用南极发现恐龙化石，来证明“板块构造”学说而已。 初 读 释 义 整体感知 不同科学领域之间是紧密相连 (总 起) 大陆漂移学说成立 (分 说) (总结) 南极发现恐龙化石 恐龙无处不有 恐龙不会迁徙 大陆漂移 南极外各洲发现恐龙化石 课文结构展示 逻辑顺序 打比方 列数字 举例子 理解与品味 由科学家研究问题的方式，我们能得到哪些启示？ 启示一：看问题从多个角度去研究 启示二：敢于大胆联想和创新 拓展延伸 人们仿生蝙蝠造出了雷达 长颈鹿的血液循环系统为人类的载人航天事业起到了至关重要的作用 悉尼歌剧院 蛋壳型的建筑 这篇文章给我们的学习带来哪些启示？ 各门科学都是互相联系、互相促进的。比如：要学好语文，不仅要看文学方面的书,还要认真学习政治、历史、生物、地理等学科。只有这样，才算树立了大语文观思想，为将来更好地工作打好基础。否则，不会融会贯通，一身书呆子气，将被现代社会所淘汰。 ——阿西莫夫 整体感知 1．对于6500万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立的理论?各自的依据是什么? 2．作者在本文中意在说明恐龙是怎样灭绝的? 作者意在说明造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。 3．你能把作者的思路理清楚吗? 撞击说 火山说 整体感知 观点 撞击说 火山说 在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是由于一个巨大