欢乐总动员2.ppt

一年级下册品德与生活 第三单元 欢乐总动员 第三单元 欢乐总动员 1、教材编写思路 2、单元结构图 3、单元目标 4、学习质量标准对应点 5、主题重点 6、活动建议 7、单元检测 第三单元 欢乐总动员教材编写思路 本单元活动突出了儿童是自己节日的小主人这一理念，设计了由儿童自主策划、自主行动、自主安排“六一”庆祝活动的3个主题 。 欢乐总动员 六一大策划 金点子哪里来 “我们的节日怎样过”讨论会 “六一”大行动 节日情报站 自制玩具 准备爱心小礼物 开心“六一” 我的节日大家乐 参加校外庆祝活动 游艺大联欢 快乐手拉手 1、感受“六一”儿童节的欢乐气氛，体验自主地过节的乐趣，增强小主人意识。 2、尝试进行策划、组织，发展创意和表现的能力。 3、学习与同伴协商、合作地做事。 第三单元 欢乐总动员 课时安排： “六一”大策划：2课时 “六一”大行动： 2——3课时 开心“六一”： 1——2课时 目标： 1、以小主人的姿态自己策划、设计节日活动。 2、积极参与，相互合作，发展创意、表现和动手能力。 主题一 “六一”大策划 ●交流/讨论过“六一”的“金点子” ●制订庆“六一”计划 具有相应的技能，完成准备活动29 ●计划并开展一项旨在与他人分享节日快乐的活动 ●说出每年的六月一日是儿童节 ●列举可以开展的活动 ●与老师、同学交流过节的想法和创意 愿意用实际行动让自己的节日过得有意义 ●积极参与节日策划 ●对自己节日的向往和对幸福生活的体验 主题一 “六一”大策划 三、欢乐总动员 能力、技能、方法 社会常识 自然、科学常识 品德、行为、习惯 情感、态度、体验 评价目标 单元主题 活动内容及建议：见教参54-55页 活动一：“金点子”哪里来——通过商量、讨论、询问、调查、收看电视、生活经验等多种方式，自主设计节日活动。 教师在课堂上应引导学生通过各种途径搜集策划活动的内容 活动二：“我们的节日怎样过”讨论会——讨论，一是讨论这次节日干什么，二是讨论这次活动需要有哪些准备。让儿童自由发表过“六一”的想法，注意引导儿童根据每个人的特长、兴趣和活动内容来分工合作，如准备文艺节目、布置游艺室、去广场画画、发邀请信、自制玩具、创编游戏、与手拉手的小朋友举行联谊会等等。 主题一 “六一”大策划 “六一”大策划 课堂操作 第一课时： 一、话题导入 激发兴趣 1、回忆以往过法，产生过六一的向往。 2、教师点出小学六一与幼儿园不一样——我的节日我做主。（自己策划兴趣） 二、多种途径搜集点子 1、教师引导学生可以多种途径搜集金点子。 （学生自主谈搜集途径；教师适当点拨） 2、布置搜集金点子任务。 “六一”大策划 课堂操作 第二课时 一、任务反馈 1、让学生自由谈想怎样过六一 2、你是怎样搜集到的这些 二、全班讨论会 1、小组讨论达成共识 2、全班谈论达成共识 3、制作活动计划 （内容、方法——行程过程性材料） 主题二“六一”大行动 目标： 1、用多样化的方法准备节日活动，体验参与、创造的乐趣。 2、提高自主活动的意识和合作交流的能力。 3、能正确使用简单的工具和材料，有创意地利用废旧材料。 ● （动手能力） 正确使用剪刀、壁纸刀等简单的工具和材料 ●利用废旧物品制作简单玩具 ●尝试自己制定游戏规则用个性化的方式邀请他人参加活动 ●选取需要的废旧物品 ●讲述制作玩具的方法 ●按照活动计划完成相应的准备活动（筹备物品、写邀请信等） ●愿意与同学团结、合作，共同协商做事 ●在活动中关心和帮助他人 经历活动 体验参与、创造的乐趣和成功感 主题二 “六一”大行动 三、欢乐总动员 能力、技能、方法 社会常识 自然、科学常识 品德、行为、习惯 情感、态度、体验 评价目标 单元主题 活动内容： 活动一 节日情报站 活动二 创编游戏 活动三 排练节目 活动四 写邀请信 活动五 自制玩具 活动六 美化我们的小天地 活动七 制作节日小礼物 活动八 准备手拉手活动 活动九 我的节日大家乐 主题二“六一”大行动 活动建议： 1、引导儿童利用一切渠道，收集有关六一儿童节的活动信息，组织儿童沟通协商，确定适合他们的活动，并做相关准备。 2、学生