2007.7.28第一讲不等式和绝对值不等式(三)续.ppt

* 练习第1题 练习第2题 接上节课思考 知识要点 上节课的课外练习讲解 课堂练习 1答案 2几何意义 课堂练习二(挑战)： 2.试解不等式|x -1|+|x +2|≥5 解绝对值不等式关键是去绝对值符号,你有什么方法解决这个问题呢? 、分类讨论 、函数图象 还有没有其他方法? 2.怎么解不等式|x-1|+|x+2|≥5 呢? 方法一：利用绝对值的几何意义(体现了数形结合的思想). -2 1 2 -3 解:|x-1|+|x+2|=5的解为x=-3或x=2 所以原不等式的解为 方法回顾 2几何意义 、分类讨论 、函数图象 解绝对值不等式关键是去绝对值符号,你有什么方法解决这个问题呢? 2.解不等式|x-1|+|x+2|≥5 解:(1)当x1时，原不等式同解于 x≥2 x-2 -(x-1)-(x+2) ≥5 (x-1)+(x+2) ≥5 x1 -(x-1)+(x+2) ≥5 x≤-3 综合上述知不等式的解集为 (3)当x-2时，原不等式同解于 (2)当-2≤x≤1时，原不等式同解于 方法二：利用|x-1|=0,|x+2|=0的零点,把数轴分为三段,然后分段考虑把原不等式转化为不含绝对值符号的不等式求解（零点分段讨论法）.(体现了分类讨论的思想) 2.解不等式|x-1|+|x+2|≥5 解 原不等式化为|x-1|+|x+2|-5 ≥0 (x-1)+(x+2)-5 (x1) -(x-1)+(x+2)-5 (-2≤x≤1) -(x-1)-(x+2)-5 (x-2) f(x)= 2x-4 (x1) -2 (-2≤x≤1) -2x-6 (x-2) 令f(x)=|x-1|+|x+2|-5 ,则 -3 1 2 -2 -2 x y 由图象知不等式的解集为 f(x)= 方法三：通过构造函数，利用函数的图象(体现了函数与方程的思想)． 方法小结 5答案 3.不等式 有解的条件是( ) 1.解不等式|2x-4|-|3x+9|1 B 1.解不等式|2x-4|-|3x+9|1 解：１０当x2时，原不等式可化为 x2 3０当x-3时，原不等式可化为 2０当-3≤x≤2时，原不等式可化为 x-3 -(2x-4)+(3x+9)1 (2x-4)-(3x+9)1 x2 -(2x-4)-(3x+9)1 x-13 综上所述,原不等式的解集为 广东省阳江市第一中学周如钢 广东省阳江市第一中学周如钢 广东省阳江市第一中学周如钢 广东省阳江市第一中学周如钢 广东省阳江市第一中学周如钢 广东省阳江市第一中学周如钢 广东省阳江市第一中学周如钢 * 方法小结 第一讲不等式和绝对值不等式（三） 解绝对值不等式的思路是转化为等价的不含绝对值符号的不等式（组），根据式子的特点可用下列解法公式进行转化： ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ 1.试解不等式． 尝试1:分类讨论去绝对值符号. 尝试2:运用推广的解法公式. 尝试3:数形结合(函数图象). 1.解不等式． 解:原不等式等价于 （Ⅰ）或（Ⅱ） ∴ 原不等式的解集为 ． 课堂练习: 1. 不等式 |x2－5x+6|≤x2－4 的解集( ) (A){x| x≥2} (B){x| x≤2} (C){x| x≥}(D) 2. 设不等式的解集为， 则与的值为（ ） (A) (B) (C) (D) 3.不等式的解集是___________. 4.不等式的解集是 ． 5.解不等式: A D 补充练习: 5.解不等式. 解: (零点分段讨论法)如图 ⑴当5时,原不等式可变形为,∴9,∴59; ⑵当时,原不等式可变形为, ∴∴≤5; ⑶当≤时,原不等式可变形为, ∴,∴ ∴综上所述,原不等式的解集为 方法小结: 解绝对值不等式的基本思路是去绝对值符号转化为一般不等式来处理。 主要方法有： ⑴同解变形法:运用解法公式直接转化； ⑵定义法:分类讨论去绝对值符号； ①含一个绝对值符号直接分类；②含两个或两个以上绝对值符号:零点分段法确定. ⑶数形结合（运用绝对值的几何意义）; ⑷利用函数图象来分析. 课外练习: 2.对任意实数x，若不等式|x+1|?|x?2|k恒成立，则k的取值范围是（ ） B