教师招聘考试中学教育心理学模拟试题教学.docVIP

教师招聘考试中学教育心理学模拟试题 （一） 　一、单项选择题 　　1、课堂里学生之间的合作有其不利的一面，主要是 　　A、不利于学生能力和品德的发展； 　　B、不利于解决新的复杂问题； 　　C、忽视了个别差异； 　　D、不利于学生取长补短 　　2、对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（　　） 　　A、能力 　　B、运气 　　C、努力 　　D、任务难度 　　3、属于成长需要的是（　　） 　　A、安全需要 　　B、尊重需要 　　C、归属需要 　　D、认知需要 　　4、叶克斯—多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（　　） 　　A、正相关 　　B、负相关 　　C、倒关系 　　D、无关系 　　5、MURD、ER策略中M指的是（　　） 　　A、心境 　　B、理解 　　C、回忆 　　D、复习 　　6、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（　　） 　　A、皮亚杰 　　B、艾利克森 　　C、科尔伯格 　　D、罗杰斯 　　二、多项选择题 　　1、属于实验研究法的有（　　） 　　A、问卷调查 　　B、随机化现场实验 　　C、单一个案实验 　　D、访谈法 　　2、根据奥苏贝尔的观点，掌握同类事物共同的关键特征属于（　　） 　　A、代表学习 　　B、有意义学习 　　C、命题学习 　　D、概念学习 　　3、我国学者认为学生的学习包括（　　） 　　A、动作技能学习 　　B、心智技能学习 　　C、社会生活规范（品德）学习 　　4、属于操作条件作用范型的有（　　） 　　A、积极强化 　　B、消极强化 　　C、无强化 　　D、顿悟 　　5、品德的心理结构包括（　　） 　　A、道德认识 　　B、道德情感 　　C、道德意志 　　D、道德行为 　　三、填空题 　　1、教育心理学是研究学校教育中学生的学习活动及与之相关的________的科学。 　　2、________是个体在发展过程中最易获得某一特定行为的敏感期。 　　3、________以自我渐成为中心，把个体从摇篮到坟墓的人格发展划分为八个阶段。 　　4、皮亚杰研究儿童道德判断发展水平常采用________法。 　　5、学生的学习主要包括知识的学习、________和品德的学习。 　　6、________是贾德通过“水下打靶”实验总结出来的迁移理论。 　　四、名词解释 　　1、正迁移 　　2、积极强化 　　3、团体相倚管理 　　4、有意义学习 　　5、顿悟 　　五、简答题 　　1、运用交互教学法时，注重通过榜样的示范作用教给学生哪四种策略? 　　2、说明维果斯基的发展性教学主张。 3、说明认知派学习理论与联结派学习理论的对立主要表现在哪些方面。 （二） 一、单项选择题 　　1、（　　）是美国最早对动物的学习进行实验研究的心理学家，他被认为是教育心理学的开创者。 　　A、华生 　　B、赫尔 　　C、斯金纳 　　D、桑代克 　　2、对（　　）的探讨，是教育心理学研究的主导方向。 　　A、教师的教学 　　B、教师的课堂管理 　　C、教师的心理 　　3、行为塑造和行为矫正的原理和依据是（　　） 　　A、操作性条件作用 　　B、经典条件作用 　　C、精神分析理论 　　D、认知理论 　　4、抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的（　　） 　　A、道德认识 　　B、道德情感 　　C、道德意志 　　D、道德行为 　　5、“理解别人”是教师的良好个性品质，这其中最核心的是（　　） 　　A、心胸豁达 　　B、敏感生 　　C、移情作用 　　D、客观性 　　6、课堂里学生之间的合作有其不利的一面，主要是（　　） 　　A、不利于学生能力和品德的发展； 　　B、不利于解决新的复杂问题； 　　C、忽视了个别差异； 　　D、不利于学生取长补短 　　二、多项选择题 　　1、有利于促进学习者构建认知结构即促进生成学习的具体技术有（　　） 　　A、划线 　　B、做摘要 　　C、列提纲 　　D、画网络框图 　　2、根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是：使学生看到 （　　） 　　A、努力是成功的重要条件 　　B、运气的作用 　　C、能力的作用 　　D、自己努力是有效的 　　3、课堂管理的目标是使学生能（　　） 　　A、拥有更多的学习时间 　　B、进行自我管理 　　C、投入到学习中去 　　D、安静和驯服 　　4、适用于运用代币制经济进行行为矫正的情况有（　　） 　　A、学生对学习无兴趣，其他方法有效 　　B、问题行为多，秩序混乱 　　C、优等生群体 　　D、经常遭受失败的学生 　　5、个人内差评价的特点（　　） 　　A、可以用合格或不合格来表示 　　B、可以了解学生的进步 　　C、可以了解学生的强项和弱项 　　D、可以借用相对评价的方法 　　三、判断题 　　1、学生良好品德的形成