第5章 知觉符号系统.pdfVIP

　心 　理 　学 　报 　2005, 37 (2) : 143～150　 　A cta P sych o log ica S in ica 言语理解中的知觉符号表征与命题符号表征 王瑞明　莫 　雷 　李 　利 　王穗苹 　吴 　俊 (华南师范大学心理应用研究中心 ,广州 　51063 1) 摘 　要 　采用移动窗口技术探讨言语理解中信息表征的方式 。被试为华南师范大学本科生 96名 。实验材料按照 探测图画中物体的形状跟先前阅读的句子中描述的物体的隐含形状的关系总体上分为两类 ,一类是匹配版本 ,一 类是不匹配版本 。采用相关样本 t检验分别对两种条件下图画再认的反应时间和正确率进行统计分析 。实验 1 中 被试读完句子以后马上进行图画探测任务 ,结果表明这时被试头脑中进行的是知觉符号表征 。实验 2 中被试的阅 读任务难度增大 ,结果表明这时被试头脑中进行的是命题符号表征 。实验 3 中被试阅读的关键信息进入长时记忆 以后再进行图画探测任务 ,结果表明这时被试头脑中进行的也是命题符号表征 。总的实验结果表明言语理解中既 存在知觉符号表征 ,也存在命题符号表征 ,知觉符号表征是信息表征的一种早期状态 ,人类头脑中最终的信息表征 形式主要是命题符号表征 。 关键词 　言语理解 ,信息表征 ,命题符号系统理论 ,知觉符号系统理论 。 分类号 　B 842 越来越多的研究者开始关注和发展这一理论 ,但遗 1　前言 憾的是 ,至今还没有很多实证研究来直接检验这两 　　人们如何表征言语理解中的相关信息 ? 这是一 种理论 。 个非常古老但至今仍没有得到很好解决的热点问 　　研究者认为 ,要实证性地区分命题符号系统理 题 。认知科学发展史上盛行的关于信息表征的理论 论和知觉符号系统理论是比较困难的 ,一个可能的 是命 题 符 号 系 统 理 论 ( p ropo sitional sym bo l sys 方法是深入验证它们最重要的理论差异 , 即内在符 tem ) [ 1 ] 。该理论认为认知的构成材料是命题 ,人们 号与外在物体原型的关系 。命题符号系统理论认为 ( ) 对于言语理解中的信息的表征是一种命题符号表 两者间的关系是任意的 arb itrary 、语言学模式的 征 ,然后形成命题网络 ,随着对命题的不同操作或者 ( lingu istic - like) ,而知觉符号系统理论则认为两者 ( ) ( 操作次数的增加 ,命题网络会不断更新 ,所以它的容 间的关系是类似 的 analogue 、知觉 的 p ercep tu 量无限 ,解释力很强 [ 2 ] 。命题符号系统理论具有功 al) [ 7 ] 。例如 ,想象一张桌子的心理表征 。根据命题 能性概念系统所需的许多重要特性 ,包括表征类型 、 符号系统理论 ,表征是任意的 , 只是单词 “桌子 ”而 特征 、产生归类推断、表征命题和抽象概念等 。但是 已,没有理由解释为什么由 t - a - b - l - e五个字母 命题符号系统理论在发展过程中逐渐暴露出许多至 组成的单词代表美国人称之为桌子的物体 ,这种代 今仍未解决的问题 ,如缺少直接的经验性证据证明 表关系仅仅是在英语国家中随意产生的;然而知觉 存在命题符号