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5.栽盆葱 一、教学目标 1.初步了解植物的分株繁殖方法，初步掌握葱的分株栽种方法。 2.初步学会用分株法栽种盆葱的操作技术。 3.在活动过程中，学生通过与他人的合作与交流，在亲自动手、动脑、尝试、探究中，体验劳动的艰辛，感受获得劳动成果的快乐。 二、教学重难点 教学重点是学会用分株的方法栽种盆葱。 教学难点是学生盆栽的操作。盆栽时要求不能过浅过深，不能东倒西歪，穴土要按紧按实，这对三年级学生第一次使用栽种工具盆栽时确实有一定的难度。 三、教学（活动）过程： （1）活动前准备： A、布置让学生课前调查，搜集有关盆葱栽培的资料。 B、把学生分成若干个活动小组，确定小组负责的组长。 C、以小组为单位，组长负责准备好活动工具和材料。 D、组长负责，小组同学课外讨论金点子，并准备废旧容器，排水孔由家长或老师帮助打，为了安全，千万别让学生自己打孔。 （2）课内活动（一）： A、通过学生间的相互交流，教师的介绍，使学生对栽盆葱的意义有充分的认识。 B、指导学生探索课本中巧手站的操作。 C、组长负责合作尝试栽盆葱一盆（每组一盆）。教师巡视了解学生尝试操作情况。 D、教师根据学生尝试操作情况，进行讲解、示范、纠正学生操作错误等。 E、组长负责组内合作，每组盆栽若干盆。 F、讨论聪明泉的问题，布置养护要求，作好养护日记。 G、布置家庭盆栽活动的要求。 （3）课内活动（二）： A、各组布置小看台，展示组内学生所栽盆葱，展示家庭盆栽采摘的葱叶。 B、交流养护日记。 C、谈谈活动中的感想、体会与收获。 D、比一比、评一评，谁养的盆葱最健壮。 E、教师总结、评价、表扬。 F、后续活动，根据各校的具体情况确定。 3、活动建议： （1）活动形式：可以设计成单一主题的综合实践活动，分为校内活动和家庭活动，校内活动应以小组合作操作为主；家庭活动应以与父母合作进行为主，当然活动能力强的学生可以单独操作。 （2）活动时间：应从开学初第二（或第三）周开始，到第十五周（或十六）周基本搞一个段落，历时三个月左右，这时盆葱已经可以采摘食用，期间校内可安排2－3课时开展活动。 三、资料连接： 阅读材料： 细　香　葱 细香葱别名四季葱、香葱。食用嫩叶和假茎。产品柔嫩，具特殊香味，多作调味用。北美、加拿大、北欧以及亚洲均有野生种，但很早就被驯化，现广泛分布于热带、亚热带地区。中国长江以南各地均有栽培。 细香葱叶细筒形，长30-40cm，淡绿色。叶鞘基部稍肥大，成长卵形假茎，长8-10cm，粗(直径)0.6cm，皮灰白色，有时带红色，分蘖力强，每株茎部有生活力较强的芽，在适宜条件下能很快长成稠密的株丛，根系交叉边接。生长第二年抽薹，花茎细长，聚伞花序，小花淡紫色，不易结种子，和其他葱类不易杂交。 细香葱耐寒、耐肥，对土壤的适应性广，但抗热和耐旱力较弱。3月至5月和9月用分株法繁殖，每穴栽5-7株，株行距15×15cm，每亩用种苗200kg左右。栽后约二个月可陆续收获，晚秋减少采收，使保持旺盛的生长势，提高耐寒力。栽培3年至4年后，叶子变短，株丛分蘖减少，产量降低，需更新。 6.整理房间 教学目标 ⒈能从观察生活中发现整理房间的方法，并能比较各种方 法的优缺点，从而根据自己的房间的具体情况设计一种合理的方法。 ⒉能根据自己设计的方法去实践操作，并掌握一定的技能。 ⒊在生活中形成主体意识，形成积极的生活态度。 教学重难点 难点：对房间物品的分类。 重点：整理房间的合理设想的构思，掌握摆放的技术。 教学过程： ㈠、创设情境，引起思索 ⒈你看妈妈、爸爸是怎样整理房间的？ ⒉你能用自己的话来告诉大家吗？ ⒊揭题：《整理房间》 ㈡、点滴提示，探索方法 ⒈根据表中提示，探索归纳方法 类别 物 品 衣物类 ? 书籍类 ⒉引导细化，探索摆放方法 衣物类（时间） 物 品 春、秋 夏天 冬天 衣物类（质地） 物 品 易皱 不易皱 书籍按学科、课内外、大小，…… ⒊探究其他物品的分类以及摆放办法 ⒋对照比较，寻找优缺点 ㈢、根据实际，合理设计 学生通过刚才的学习，懂得了分类等方法，这个环节是让学生学会房间的整体布局。为此，评价标准应是： ①整体布局的合理性 ②整个房间布置的实用性。 ③自己个性的体现 ㈣、回家实践，发现自纠 设计反馈表，使课有一种延续性。 B型 ㈠、课前实践，激发兴趣 ⒈课前布置实践一次。 ⒉反馈课前实践，激发研究兴趣。 ⒊揭示课题：《整理房间》 ㈡、点滴提示，探索方法 类别 物 品 衣物类 书籍类 ㈢、产生新疑，细化探索 衣物类（时间） 物 品 春、秋 夏天 冬天 衣物类（质地） 物