演示文稿 22《五柳先生传》.ppt

整体感知 　　本文是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传。文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。 字词注音 　黔（　　） 〔何许〕许，处所。 〔不求甚解〕这里指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。（现在多指只求懂得个大概，不求深刻了解。 ） 〔会意〕指对书中的内容有所领会。会，体会、领会。 〔亲旧〕旧，这里指旧交、酒友。 〔造饮辄尽〕造，往、到。辄，就。 〔期在必醉〕期，期望。 〔曾不吝情去留〕去留，意思是去，离开。 〔环堵萧然〕萧然。空寂。 〔晏如〕安然自若的样子。 〔自终〕过完自己的一生。 〔不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵〕戚戚，忧愁的样子。汲汲，心情急切的样子。 〔其言兹若人之俦乎〕俦，辈、同类。 〔酣觞赋诗〕觞，酒杯。 一词多义： ①以：因以为号焉（把） 　　　以此自终（凭借） ②之：或置酒而招之（代词，他） 　　　无怀氏之民欤（助词，译为“的” ） ③言：闲静少言（说话，说） 　　　黔娄之妻有言 （言语，话） ④其：亲旧知其如此（代词，他） 　　　其言兹若人之俦乎（语气词，表示揣测、反问） ⑤如：晏如（ …的样子） 　　　亲旧知其如此（像） ⑥许：先生不知何许人也（地方、处所） 　　　杂然相许（赞同） 　　　高可二黍许（左右、上下） 古今异义： ①造：往、到，造饮辄尽； 　　　今常用于“创造”“制造”等义。 ②赞：传记结尾处评论性文字。 　　　今常用于“赞美”、“夸赞”等义。 词语活用： ①亦不详其姓字： 形容词作动词，详细地知道。 ②亲旧知其如此，或置酒而招之： 形容词作动词，亲戚朋友。 ③以乐其志： 形容词使动用法，使…乐。 特殊句式的翻译： 省略句：①性嗜酒，家贫，不能常得。 应为“（先生）性嗜酒，家贫，不能常得。” 译： （他）有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。 ②因以为号焉。 应为“因以（之）为号焉。” 译：于是就把（五柳）作为号了。 倒装句：①先生不知何许人也。 应为“不知先生何许人也”， 译：不知道五柳先生是什么地方的人。 ②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 “于贫贱”“于富贵”介词结构后置， 译：不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。 重点句子翻译： 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 不求甚解：这里指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。（现在多指只求懂得个大概，不求深刻了解。） 会意：指对书中的内容有所领会。会，体会、领会。 译：喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。 既醉而退，曾不吝情去留。 曾不，竞不。曾，用在“不”前，加强否定语气。 吝情，舍不得。 去留，意思是去，离开。 表现五柳先生态度率真，来了就喝酒，喝了就走。 译：喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。 四、把课文译成现代汉语。 翻译的过程，也是整体把握全文内容的过程。进一步理解课文内容，通过动手翻译成现代汉语，可以在写的过程中积累文言词语，同时也能认识到文言文与现代文不同的语言特点，从而培养对文言文的语感。 练习二、解释下列语句中划线的词语。 1．每有会意，便欣然忘食。 指对书中的意旨有独到的体会。会，体会、领会。意，指书中的旨意。 2．造饮辄尽，期在必醉。 辄，就。期，期望。 3．环堵萧然，不蔽风日。 冷清的样子。 4．短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 安然自若的样子。 5．不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 戚戚，忧愁的样子。汲汲，心情急切的样子。 译　文 　　五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒叫他来喝。他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素。经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完自己的一生。 　　赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，不热中于发财做官。”从这话看来，他该是五柳先生一类人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？ 画一画　说一说 研讨与练习一、画出文中表现五柳先生性格的语句，说说你是否喜欢“五柳先生”，理由是什么。 文中表现五柳先生性格的语句是： “闲静少言，不慕荣利” “好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食” “性嗜酒”“造饮辄尽，期在必