牛顿与莫言.ppt

多则材料审题指导 2、求同求异，对比解读 两则材料的相同点是： 都写了名人旧居 都写了人们对此的态度（慕名而来，仰慕名人） 都与金钱、文化有关 两则材料形成了鲜明的对比，一正一反。 对比两则材料，对待名人故居的态度，体现了人们的素质、文化修养、思想觉悟的差距、不同。 范文欣赏 为了什么的纪念 牛顿故居仍被剑桥物尽其用，未加改造，有更多人慕名前来；莫言故居却在众人毁灭性的“纪念”活动中黯然凋零。联想到当前的仿古热、故居热、文化热，这些纪念方式却成了“为了忘却的纪念”。当务之急，是如何让纪念成为“为了传承的纪念”。 是的，我们对古文化、对历史的纪念，不应是鲁迅所说的为了忘却的纪念，像牛顿故居那样，传承牛顿的精神品质，让故居、文化在利用中生生不息，这才是纪念的意义。我们呼吁，最好的纪念，是传承。 别让文化染上铜臭的味道 莫言的一个“诺奖”，带来的不仅是中国文学界的一线曙光，还有不少人腰里鼓起的钱囊。不知从什么时候，莫家的大院被踏平了，莫家的萝卜被拔光了，小破屋被高价出租，甚至平安庄都成了“龙脉”。是不是用不了多久，这里的房价也会成倍的上涨？ 其实这些现象并不是偶然，只不过莫言热就像一个放大镜，把这些现象放大在了公众的视线之上。 作为四大文明古国之一，中国能存在至今的国家，很大一部分原因就是我们灿烂的文化。文化，就好比中华民族的灵魂。而如今，我们却为了金钱，抛弃了我们的灵魂，那么，即使我们的经济增长了，纵有一个绚丽的躯壳，人民的心灵却杂草丛生，悲乎哀哉！ 如果诺贝尔奖带来的不过是沾满铜臭的文化，这样的诺奖，不要也罢！ * 材料一： 剑桥大学至今仍保留着当年牛顿就学时住的宿舍，推窗可见一颗苹果树，据说就是砸在牛顿头上的那个著名苹果繁衍的后代。经常有人慕名而来，而剑桥并没有把这里改建成一个收费参观景点。这里仍旧是学生宿舍，唯一不同的是能住进去的都是最优秀的学生。学生们都以能入住这个设施陈旧且并不舒适的百年老屋为荣。这里也是每年入校的新生和众多游客必来瞻仰之地。房屋的修缮由政府长期拨款。 材料二、作家莫言获＂诺奖＂后，来＂朝拜＂的各色人等涌到他老家山东高密平安庄这个昔日的宁静小村，为能沾一沾＂灵气＂，踏平了莫家大院，拔光了院子里的萝卜，莫言旧居旁的破屋被高价出租，众多手持罗盘的风水师也煞有其事地来此观察＂龙脉＂?????? 小小的平安庄，已成了不少人的＂发财圣地＂。 多则材料作文的审题： 逐则分析 求同求异，对比解读 综合分析，辩证分析 1、逐则分析： 第一则材料，写的是剑桥大学对于牛顿住过的宿舍的态度：“没有建成一个收费参观景点”“仍旧是学生宿舍”“能住进去的都是最优秀的学生”“经常有人慕名而来”。 第二则材料，说的是人们对莫言的家乡平安庄的态度：＂为沾一沾灵气＂＂拔光了院子里的萝卜＂＂旧居旁的破屋被高价出租＂＂风水师也来考察龙脉＂＂成了发财圣地＂。 求异：找到材料的对立点，在对比中提炼观点。 第一则材料，对名人旧居免费参观、让优秀学生入住，以此为荣，政府维修。 说明：1、他们更看重鼓励激励的作用，看轻金钱。文化意识浓。 2、人们更在乎的是知识、文化与内在精神 第二则材料，人们踏平莫家大院，到来是为了沾“灵气”、看风水，破屋高价出租，此地成了“发财圣地”。 说明： 1、迷信、愚昧——人们想一朝成名，不想付出努力，更重视的是物质的、外在的东西。 2、人们看重了物质，而忽视了文化的作用。 3、汲汲于名利，肤浅、短视 分析到此，可以立意了。 1、让名人发挥＂正能量＂。（努力提高文化素质。） 2、＂名人热＂应该走向理性。（追＂名人＂什么） 3、 正确处理好＂名人故居＂与经济发展的关系。 4、名人故居是一种文化，合理地保护好。 5、让名人故居远离金钱。 审题小结： 多则材料作文的审题立意，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳出恰当的观点。 考场中正确的立意： 1、成功没有捷径（或：脚踏实地方能成功） 2、不要被眼前的利益蒙住双眼 3、正确面对名人 4、理性面对名人效应 5、理性仰望 6、名人故居开发要适度 考场中错误的立意： 1、理性对待文化遗产 2、成功需要实力 3、拒绝为自私买单 4、还名人一个正常生活 5、不要盲目从众 6、创新 7、要有坚定的信念 8、名对荣誉，应淡定 考场中立意正确但展开错误的举例： 1、成功没有捷径 错误展开：A、要努力奋斗，B、要勇敢拼搏，C、要有争取的目标 （议论应围绕或提及能否正确面对名人来获得成功这个点来展开） 2、要理性面对名人效应 错误展开：将“理性