新课程教育理论复习题讲述.doc

新课程教育理论复习题 一、选择题 1、相对于传统教学评价来讲，新课程所提倡的评价更加倾向于过去所忽视的（B D）评价 A、终结性评价B、形成性评价C、量化D、质性 2、根据课程资源的功能特点，可以将课程资源分为（A ） A、素材性资源与条件性资源 B、校内课程资源与校外课程资源 C、显形课程资源与隐形课程资源 D、自然课程资源与社会课程资源 3、素质教育的教学目标应该具有哪些特点？( BCD ) A、统一性B、情意性C、过程性D、个性化 4、在教育教学实践中，能够科学评价学生综合素质的、最典型的质性评价方法是（D ） A、纸笔测试 B、行为观察 C、情景测验D档案袋评价 5、今后一段时间内，我国学校中最为基本与常用的教学组织形式是( C ） A、个别教学 B、小组教学 C、班级教学 D、学生自学 6、新课程改革所要构建的课程结构具有（ABC）的特点。 A、均衡性B、综合性C、选择性D、超前性 7、谋求现代教育技术与新课程的整合时，要从学校已有的技术条件、经济条件和教学条件出发，这体现了（C）的原则 A、适时性 B、针对性 C、量力性 D个性化 8、在对课程资源进行筛选时，应符合（CD） A优先性原则B适合性原 C实用性原则D经济性选择 9、新课程改革特别强调的学习方法有（ACD） A、自主学习B、接受学习 C、探究学习D、合作学习 10、探究学习的特征有（ABCD） A、开放性B、问题性 C、实践性D、综合性 11、校本课程的呈现模式多种多样，当前我国采用比较多的两种模式是(AD) A、目标模式B、动态模式 C、过程模式D、环境模式 12、教师个别化教学取得成功的关键是（B ） A、热爱学生B、良好的方法 C了解学生D周密的计划 二、填空题 1、在目前的实际教学中，（教材）仍然是最重要的、最易操作的课程资源，它在实际教学中有着不可替代的重要作用。 2、地方课程和校本课程主要是以当地的乡土知识、风土人情作为课程的主要内容，并且其教学方式主要以（实验和参观）为主。 3、组织学生自学也是一种教学组织形式，其核心价值就是培养学生的（自学能力） 4新课程的核心理念是（一切为了每一位学生的发展） 5在教学中，过分关注学科的建设与发展，过分强调学科的重要性和独立性的观点被人们称为（学科本位论） 6、现代教育技术是指以现代教育理论、学习理论为基础，以（现代信息技术）为主要手段的教育技术。 7、学生的学习方式一般有接受和（发现）两种。 8、教师的（教学）是实施综合课程的一种重要形式。 9、新课程改革要改变以往只强调学科课程、科目过多和缺乏整合的现状，设置综合课程，使课程结构具有均衡性、综合性和（选择性） 10、研究性学习的基本模式有知识探究型、学术研究型、（社会调查型）和创造发明型四种。 11、教学设计的前期分析主要包括对教学内容的分析和对（教学对象）的分析。 12、在综合课程的教学理念指导下，综合课程的实施策略主要是（主题式教学） 13、新课程改革所倡导的评价观，用一句话来概括，就是（实施发展性评价），发挥评价在促进学生发展、教师提高和课程发展上的重大作用。 14、新课程下的教学改革要达到的效果主要有两方面：一方面是高质量，另一方面是（个性化） 15、我国颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：素质教育的重点是培养学生的（创新精神和实践能力） 16、在教育的发展过程中，曾经出现过两种较为典型的师生关系论，即“教师中心论”和“学生中心论”，其中，美国教育家杜威的主张属于（学生中心论） 17、在现代信息技术与中小学课程整合的过程中，应以（学科课程教学目标的实现）为根本宗旨，最大限度地发挥现代教育技术的作用和优势。 18、研究性学习强调学生通过自己的（实践性活动），培养自己发现问题、分析问题与解决问题的能力，激发自己的创造才能，增强自己的实践能力。 19、研究性学习的实施步骤主要包括（选题）、开题、实施和结题四个环节。 20、就学校内部而言，校本课程开发的主要参与者包括校长、教师和学生三个方面，其中，(教师）是最主要的参与者，甚至应担负起开发活动的领导责任。 21、新课程改革要改变以往课程管理过于集中的状况，实行国家、地方和（学校）三级课程管理模式。 22、新课程改革要求我们确立的教育理念就是（素质教育），它是此次课程与教学改革所要确立的带有根本性的理念。 三、名词解释 1、教学设计：运用现代教学与教学心理学，传播学，教学媒体论等相关理论与技术，来分析教学中的问题和需要，设计解决方法，实行解决方法，评价试行结果，并在评价基础上改进设计的一个系统过程。 2、档案袋评价：指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，学生的作品、反思，还有其他相关的证据与材料等，以次来评价学