教师资格考试心理学专家预测题和答案.doc

2013年四川教师资格《教育心理学B》专家命题预测题及答案(1) 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为【】A．正迁移B．负迁移C．顺向迁移D．逆向迁移2．在智力结构中的多种不同观点中，吉尔福特主张的是【】A．双因素论B．群因素论C．层次结构论D．三维结构论3．遗传决定论的创始人是英国的【】A．埃里克森B．霍尔C．洛克D．高尔顿4．在巴甫洛夫的实验中把食物称为【】A．条件刺激B．有效刺激C．无条件刺激D．中性刺激5．个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是【】A．新知识的获得B．知识的转化C．知识的呈现D．知识的新发现6．成员之间在课堂中的相互作用和影响构成了【】A．课堂情境B．课堂气氛C．人际关系D．群体因素7．学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于【】A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．交往内驱力8．教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段?【】A．一B．二C．三D．四9．内部动机最为核心的成分是求知欲和【】A．兴趣B．需求C．好奇心D．虚荣10．心理学上，“水下击靶”实验所支持的迁移理论是【】A．形式训练说B．共同要素说C．概括说D．关系转换说 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。11．调查法主要有【】A．问卷法B．访谈法C．观察法D．教学经验总结法E．测验法12．根据主体对外部条件的利用程度，动作技能可分为【】A．工具性动作技能B．连续性动作技能C．封闭性动作技能D．非连续性动作技能E．开放性动作技能13．动作技能形成所要经历的阶段有【】A．认知阶段B．联系形成阶段C．接受阶段D．熟练阶段E．自动化阶段14．班杜拉认为模仿的不同方式有【】A．直接模仿B．间接模仿C．综合模仿D．象征模仿E．抽象模仿15．教师在工作中具备的角色有【】A．学习的指导者和促进者B．行为规范的示范者C．心理辅导员D．班集体活动的领导者E．教育科研人员 三、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。16．最古老的迁移理论是__________。17．心理健康教育的非指示性原则的提出者是__________。18．根据对竞争利弊的分析，我们认为，有利于集体主义的培养，也是学校教育所应该推崇的是__________。19．概念是指符号所代表的具有共同标准属性的对象、事件、情境或性质是__________对概念的界定。20．加涅予1969年与其同事一起第一次正式提出__________概念。 四、判断改错题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)判断正误，在题后的括号内，正确的划“√”，错误的划“×”，并改正错误。21．高原现象一般发生在练习早期。【】22．定势是指先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。【】23．教育心理学是研究人的学习过程中各种行为的科学。【】24．所谓“严师出高徒”，教师最重要的角色是权威。【】25．布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。【】 五、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26．简述教育心理学砑究的原则。27．程序教学和传统教学相比的优势在哪些方面?28．促进陈述性知识学习的一般条件有哪些?29．简要论述影响学习迁移的因素。30．动作技能形成的标志是什么? 六、论述题(本大题共2小题，第31小题10分，第32小题15分，共25分)31．简要论述加涅关于学习阶段的观点。32．简要论述教师威信的形成、维持与发展。 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1．【B】[解析]见“负迁移”定义。2．【D】[解析]在智力结构中的多种不同观点中，吉尔福特主张的是三维结构论。3．【D】[解析]略4．【C】[解析]在巴甫洛夫的实验中，食物称为无条件刺激(UCS)，由食物引起唾液分泌称为无条件反射(UCR)；铃声原来是一种中性刺激，铃声和食物在时间上多次结合，原是中性刺激的铃声就成了条件刺激(CS)，铃声和唾液分泌之间就建立了一种新的联系，称为条件反射(CR)。