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2012-2013学年度第一学期语文学困生帮扶计划 2012-2013学年度第一学期语文学困生帮扶计划 学年年度度第第一一学学期期语语文文学学困困生生帮帮扶扶计计划划 刘立凤 刘立凤 刘刘立立凤凤 一、 指导思想 素质教育是面向全体学生。教师就要根据不同的学生的实际情况,采取相应 的方法,特别是要关心那些学习困难的学生。 学生之间的个体差异是很大的。本着“没有差生，只有差异”的原则，我 决定从学困生抓起，使课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真 正让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。从而在学生中形成“赶、 学、帮、比、超”的浓厚的学习氛围。 二、学生基本情况分析 九年级四班学困生的基本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做好课 前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习，而且学习习惯差， 接受能力弱，因此成绩很差。比如，我们班的刘宝林、杜云凯、王震等学生，屡 次不完成老师布置的作业，上课流于形式，老师不在时打打闹闹。 三、实施措施 多年的教学实践使我认识到，在教学中做好学困生的工作是一项重要，也十 分令人头痛的工作。尤其是到了九年级，学生两级分化严重，越来越多的同学学 习跟不上，对学习失去了信心的学生越来越多，直接导致了学困生的数目越来越 多。这些学生有的因基础差，一步跟不上，步步跟不上；有的对学习没有兴趣， 厌学情绪高涨，失去了学习的信心；有的受社会影响，认为读书无用；有的是家 长监管不到位，对学生放任自流。为了使这些学生不掉队，我将采取以下几种措 施，对他们实施帮扶教育： 1．加强思想教育 加强教育，德育先行。在帮扶过程中，要对他们动之以情，晓之以理，使其 认识到学习的重要性，认识到自己肩负的责任，使其有前进的动力。。 2．加强关注程度 在平时的教学中，多关注这些学生，多对他们进行正面引导和必要的辅导， 发现进步，及时表扬、鼓励，使其增强自信心。 3．培养良好的学习习惯： 好的学习习惯，只要两周就可以养成。为此，为他们制定切实可行的措施， 使其形成良好的学习习惯。 4．鼓励学生帮助： 榜样的力量是无穷的。选定优秀生，使其与学困生结成帮扶小组，使优秀生 来帮助学困生。教师与学生的接触时间毕竟是有限的，让优秀生在平时的学习中 多帮助这些学生，既锻炼了优秀生，又可以为学困生助一臂之力，可以达到事半 功倍的目的。 5、实施内化教育： 调动学生的学习积极性，使学困生都能明确自己的学习目的，从而形成良好 的学习风气，从 “要我学”变为 “我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助 学生获取一个个小成功，使学生的自信心、意志力得到较大的提高。 6、实施因材施教： 教学中采用分层次教学的方法，在教学过程中，给学困生提供一些参与学习 的机会，适当让他们回答一些简单的问题，对其学习上的点滴进步都要加以表扬 和鼓励，用其闪光点激励他们，帮助其树立学习信心，打消厌学情绪。 根据每学期期末的成绩，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后 与上学期成绩进行比较，颁发“进步奖”，以示鼓励 以上是本学期学困生帮扶的初步计划。 本文转载于：福州白癜风医院 福州白癜风医院 注：在具体的教学过程中，要结合实际情况，不断调整帮扶措施，加以完善。 2012-2013第一学期语文学困生帮扶计划 2012-2013第一学期语文学困生帮扶计划 第一一学学期期语语文文学学困困生生帮帮扶扶计计划划 刘 立 凤 刘 立 凤 刘刘 立立 凤凤