强化训练听力.pptVIP

CET 6强化训练 Test One 三原则、三个字 有恒，即持之以恒； 有序，循序渐进； 有量，要有一定数量的听力训练。 三个字：3、6、9。 3 最好每次坚持进行至少30分钟的听力练习。 6 一个星期，即进行至少6次的听力训练。 9 一个层次的听力练习，至少要听够90篇以上的 数量， 如果条件许可，还可以在此基础上加大训练量。 五大要点 一、要力争主动，带着问题听充分利用时间——严格控制答题时间（倘若遇到难题，当机立断，不要在该题上花太多的时间）——尽量余下几秒再次浏览下一题的选择项，在听力测试中处于主动地位。二、不要为了看而耽误了听录音的内容把注意力放在听上，而不要为了看而耽误了听录音的内容。毕竟这是在进行听力测试，如果听得清、记得准的话，自然可以选择出正确的答案。 三、在整个听音过程中，要注意思想集中在听懂大意的基础上，抓住所听内容的主旨与有关细节。同时利用在预读中得到的潜在信息、读音手段等抓住重点，并用自己熟悉的形式把关键信息、数字等迅速记录下来。 四、听懂语调和重音的意义英语和汉语一样，说话人通过各种各样的语调和重音的变化表达不同的意思。六级听力中，专业的录音人更是力求表演得真实，他们绝不会用平淡的语调表示自己的惊讶，也绝不会把重音放在无关紧要的词上。重读的每一处都具有提示作用。因而，从录音人的表现中就能推测出人物的心理活动、观点和态度。重音和语调是最为重要的线索。辨认录音人语调中的信息在听力 考试中比听懂单个词更重要。例如1997年6月Section A（9）：You will hear:M: Have you seen how many books are on the reading list for Professor Robinson’s course? W: Yes! She must think we aren’t taking any courses but hers! Q: What does the woman imply? You will read:A) The professor requires students to read too many books. B) The professor wants students to take only her course. C) The professor thinks about students a lot. D) The professor didn’t assign enough work.黑体部分是录音人强调之处，也正是答题的要点。从重读处可知答案为A。这道题只要听懂了以上几处就解决了。考生在训练时，应该有目的地注意重音和语调的变化，体会一下重音和语调给听者的感觉。请考生铭记：语调和重音是暴露考点的关键线索,把握重读部分就至少成功了一半。  五、考试时候不怕长段要听清重点听力的Passages部分经常被视为难点中的难点。但是，作为听力材料的文段绝不可能文学色彩很浓或学术气特别重，绝不该让没有专业背景的你听完了一头雾水，不知所云。有的考生说，要是把听力段落都变成阅读理解出题，就能全答对。这更说明，听力的段落并非难在文字上。听力长段的选材集中在学校生活、家庭生活、娱乐、历史、地理和科普知识等方面。如果考生以提高听力水平为目的，则平时应多多注意收集这些方面的材料，不必太专业，掌握一些简单语汇，在考试中就能起到提示主题的作用。录音播放时，当脑中反映出了你所熟识的语汇，你必将感觉良好，信心百倍。 当你没有充分的时间准备时，请一定牢记，充分利用 Directions 的时间，集中精力阅读各个选项并提炼要点，至少要得到文段主题的大概范围，不要拖拉，只要看懂大概意思就行。在听题时，要注意逻辑关系，在相关的选项上做好简明的记号可以避免边听边忘。万一出现没有听清的一两处，根据上下文和你已掌握的信息选一个答案，马上看下一题的选项，及时进入待听状态。另外，听力长段的题目设置通常还有以下规律：  （1） 第一题或最后一题最可能是主题题型！因为一般人都喜欢 采用先概括后具体或先具体后总结的形式。 （2） 如果题目中有数字题，经常有不止一个选项在文中出现 过。请在数字边标记其代表的意义！ （3） 你所听到的反复出现的词或句必与文段中心有密切关系！ 没听清的话就选你听到最多的！ （4）（除非是数字题）没有听清某一句通常不会影响选对答