全区中小学音乐教师合唱指挥培训心得2015.5.28.docVIP

全区中小学音乐教师合唱指挥培训心得 杨柳雪镇中心学校 李雷年 2015年5月28日，我参加了区教研室组织的《合唱指挥培训班》，听了况守信老师的精彩讲座，真是受益非浅,现简要谈谈这次培训的心得体会,与众人分享。 给我印象最深的是况老师朴实的教学态度，他没有拿讲稿，而是就合唱训练中最实际的问题一一做以解答。 合唱是一门综合性的艺术，其中指挥的作用尤为重要，在指挥时，动作幅度要小，讲究吸呼接合，手势要明显，注意句子的呼吸，在讲解过程中，教授亲自带我们做示范，并让学员走上讲台进行指挥，纠正错误动作。在教学过程中有的学员提出怎样处理歌曲的呼吸问题，教授利用长呼、短呼这种训练，使此问题迎刃而解，博得全体学员的掌声。同时他因材施教，针对我们的教育对象，从小学教材出发，带领学员们从基本做起，从简单处入手，边唱边指挥，学员们激情高涨，都仿佛又回到了学生时代，如饥似渴地汲取着‘营养’。 通过培训，我认识到中小学合唱指挥在学校合唱活动中的重要地位和作用。中小学合唱指挥是学校合唱队的组织者、领导者和导师。因为他直接参与并领导合唱队的选材———排练———演出的全部过程。因此，一个学校合唱队的素质和水平的高低与指挥者有着密不可分的直接关系。可以说，合唱指挥是中小学合唱队的“灵魂”。中小学合唱指挥的任何一项任务，均是与合唱队员们共同完成的。了解个人的长处和短处，了解各位学生的艺术修养、趣味以至情绪，从中吸取工作中的灵感与热情。除在排练时进行各种技术方面的严格训练外，还要通过各种方式，发现与发扬校合唱队的潜在的艺术才能，调动合唱队员的艺术创作热情，培养表演能力， 同时我也了解到指挥者良好的体态和手势是准确地诠释音乐的重要保证。很难想像一个处处令人发笑的指挥能让参与演奏或听众感受到美好的艺术之美。在这里所说的体态是指：排练时能使演奏员立即明确指挥意图的形体状态；演出时又能让观众欣赏到与音乐形象完全一致的表演。 1. 站姿 — 站立时放松，挺胸、收腹，两脚略分开与肩同宽。左脚可以微微向前，以保证行动自由。 2、坐姿 — 坐在椅子的前三分之一的位置，身体直立；两脚分开；左腿可以微微向前。前臂微微弯曲，双手向前方伸出，与肩同宽。 3、手位 — 音乐开始信号手抬起时微微弯曲，上肢离开体侧大约30度，前臂与身体成垂直方向向前平伸，手掌一般保持握球的状态。 不论何种体态，最核心的部位是“ 歌唱状态 ”，即必须始终保持兴奋的面部表情，两眼时刻处于与合唱队员一起进行歌唱的心灵交流状态。指挥的面部表情十分重要，也就是全身心投入工作的心灵集合，要在你的脸上；特别是你的眼神里体现出来。这样又可以节省手上的“废话”；而转向更多的“气质指挥”。合唱队员的乐器是他们的“嗓子”，这个特殊“乐器”质量的优劣，决定于演唱者的心理状态。而合唱指挥的体态、指挥时的歌唱意识，直接影响着歌者的情绪。他说：“在我们练习上述所有的挥拍技术时，始终不能忘记自己的职责 — 用你的面部表情，传递音乐；传递你的要求；帮助大家保持激情。” 以上只是我个人的一些听后感悟，合唱指挥这门音乐艺术绝非一日之功，也不是听几节课就能掌握的了的。我要以这次培训学习为契机，将专家所传授的知识转化为自己的东西，不断提高自身的专业技术水平。