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《考试大纲》强调： 二.翻译的原则: 文言文翻译要严格遵循的两个原则是? 第一: 忠于原文,力求做到___ __ __ 。 第二: 字字落实,以_____为主,以_____为辅。 高考题型（2011年广东卷） 翻译下面的句子。（6分） 1、公募善求者，持利锯匿上流水中。 罗战功招募擅长泅渡的人，手里拿着犀利的锯子藏匿在上游的水中。 2、并请文人历叙其事，洵奇男子也。 并且请读书人详细记载他的事，真的不是一般的男子汉啊 三、文言句子翻译的方法 总 结 高考文言翻译步骤: 1.踩点 2.断词 3.调序 4.补漏 5.对译 6.修整 7.誊写 四、实战演练 1.周访字士达，本汝南安城也……访少沉毅，谦而能让，果于断割，周穷振乏，家无余财。为县功曹， ①时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。 【2008广东卷】 周访字士达，本汝南安城也……访少沉毅，谦而能让，果于断割，周穷振乏，家无余财。为县功曹， 周访年少的时候就沉着坚毅，谦虚并且能够礼让他人，拿得起放得下（能够果断的割舍），经常救助和接济有困难的人，因此家里没有多余的财物。周访担任县里掌管考查记录功劳的佐官， ??? 评分标准 一、译对“妻”字给1分，译对大意给2分。妻：嫁给。 【说明】 “妻”为名词用作动词，答案是“嫁给”。此外下列译法也算对：“嫁给……为妻子”、“许给”、“许配给……做妻子”、“给……做妻子”、“送给……做妻子”等。 二、其余的部分译对大意给2分。 注意以下4个主要考察点，即“时”、“荐”、“相与”、“侃子瞻”。 “相与”应译为“相互”、“互相”，译为“和他”、“与陶侃”等也算对。 还有下列考察点：“陶侃”、“访”、“主簿”。“陶侃”译成“和……说笑”、 “访”译为“来访”、把“主簿”译为“主人”或“主要官员”的，都算错。 错1处不扣分，错2-3处扣1分，错4处及4处以上扣2分。 文言文翻译的“六字法” 　　 思考：命题时是根据什么拟定评分细则的？命题者为什么要选这两句作翻译题？ ①太祖马鞍在库，而为鼠所啮。 （2分） ②今单衣见啮，是以忧戚。 （2分） “见”1分，表被动；“是以”宾语前置1分； 选择含有关键词语、特殊句式的句子 (1)庄子之齐，见饿人而哀之。 译文：庄子到齐国去，看到一个饥饿的人，很同情他。 (2) 吾见过我者多矣，莫 我 哀也。 译文：我看见很多人从我面前走过，可没有一个人同情我 。 (3) 向使夫子不不食，其能哀我乎？ 译文：假使先生不是没吃饭，还会同情我吗？ 文言语句重直译， 把握大意斟词句，人名地名不必译， 古义现代词语替。倒装成分位置移， 被动省略译规律，碰见虚词因句译， 领会语气重流利。 【参考答案】 当时陶侃是个闲散的官员，周访推荐（他）担任主簿，互相结为朋友，（周访）把（自己的）女儿嫁给了陶侃的儿子陶瞻。 时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。 补 换 留 太祖 马鞍 在 库， 而 为 鼠 所 啮。 今 单衣 见 啮， 是以 忧戚。 太祖（的）马鞍放在仓库里，但是被老鼠咬破了。 现在 单衣 被（老鼠）咬破了，因此（我感到）很忧愁。 （留）（留） （换） （换） （换） （换）（留） （补） （换） （调） （补） （换） 练一练 “为…所…”，被…怎么样，1分；啮，咬，咬破，1分 评分标准往往体现在句子的几个关键得分点 一般选择含有关键词语、特殊句式的句子 总结：高考翻译题命题规律 多义实词、常见虚词通假字、词类活用 古今异义 省略句、被动句、倒装句、判断句固定句式 主要考察翻译六字法中的哪几个？ 留 删 换 调 补 贯 换 单音节词换成双音节词， 通假字换成本字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。 调 调整语序:宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。 阅读下面一段文言文，翻译画线的句子。 庄子之齐，见饿人而哀之，饿者从而求食。庄子曰：“吾已不食七日矣!”饿者吁曰：“吾见过我者多矣，莫我哀也；哀我者，惟夫子。向使夫子不不食，其能哀我乎？” (1)庄子之齐，见饿人而哀之。 (2)吾见过我者多矣，莫我哀也。 (3) 向使夫子不不食，其能哀我乎？ 练习提升