不同情境下临场自我调节学习活动对学习结果中介影响.pdfVIP

, 心 理 学 报 一 月 , 办 及 不 同情境下 临场 自我调节 学 习活动对学 习 ’ 结果 的中介影 响 刘儒 德 陈 琦 北京师范大学 心理 系 , 北京 摘要 探讨在两种 学 习 目标 大致浏 览 与全 面 掌握 与 两种 时 间压力 无 时 间 限制提示 与有 时 间限制 提示 的情境 。 下 , 名被试 的临场 自我调 节学 习活 动水平 对两种学 习 结果 选择题测 验 与作文 的 中介影 响 结果表 明, 在不 同情 境下 , 习 目 高低 或 时 间 力 , 的选 测 均不 在 著差异 而作 均 在 著差异 无论学 标 压 大小 被试 择题 验成绩 存 显 文成绩 存 显 被试 的临场 自我调节学 习活 动存在显著差 异 被试 的部分 临场 自我调 节 学 习活 动对学 习结果具有 中介影 响。 。 词 习 目 , 时 间 , 临 我调 节学 习活 动 关键 学 标 压力 场 自 分类号 以 引 言 行 为及 其 结 果 要 受 制 于 学 习者 的领 域 知 识 , 但 由于 上 述 实验研 究 中被 试 的领 域 知 识是 大致 相 同的, 因