马克思复习题概论.docVIP

1、辩证唯物主义的方法论原则 辩证唯物论从物质与意识的辩证关系出发，要求我们想问题、办事情都要坚持一切从实际出发，做到主观和客观具体的历史的统一。要做到主观符合客观，就要防止主观主义，杜绝实用主义 2、社会科学对社会发展有什么意义？ 哲学社会科学与自然科学同样重要 ,培养高水平的哲学社会科学家与培养高水平的自然科学家同样重要 ,提高全民族的哲学社会科学素质与提高全民族的自然科学素质同样重要 ,任用好哲学社会科学人才并充分发挥他们的作用与任用好自然科学人才并充分发挥他们的作用同样重要。首先 ,人是社会生产力中最富有活力的要素 ,而人都是受一定的思想意识支配的 ,人的行为一般说来就是他的思想的外化。哲学社会科学作为揭示人自身存在的意义和价值 ,研究人与人之间、人与自然之间的应有关系 ,制约着人们的世界观、人生观、价值观 ,调整着人们的道德、法律等社会存在和行为方式。因此 ,哲学社会科学通过影响人们的思想意识 ,对社会生产力发挥着重大的促进或促退作用。其次 ,哲学社会科学对作为第一生产力的科学技术具有巨大的制约作用。两者都是以实证以基础的认知体系，也就是指有通过实践证明的理论，他们才会承认。不同的是，前者可以通过提出假设，然后在通过设计实验来验证这种假设。而后者不会假设，他们只通过已知的知识来实践和推倒未知。其实人的感知系统是非常有限的，因此所谓实证主义，知识人类固步自封的一个思维体系和认知逻辑，最终会被证明其局限性，以及其所固有的对真实宇宙认知的荒谬性。1、分析与综合 　　分析是在思维中把对象分解为各个部分或因素，分别加以考察的逻辑方法。综合是在思维中把对象的各个部分或因素结合成为一个统一体加以考察的逻辑方法。 　　2、分类与比较 　　根据事物的共同性与差异性就可以把事物分类，具有相同属性的事物归入一类。具有不同属性的事物归入不同的类。比较就是比较两个或两类事物的共同点和差异点。通过比较就能更好地认识事物的本质。 　　分类是比较的后继过程，重要的是分类标准的选择，选择的好还可导致重要规律的发现。 　　3、归纳与演绎 　　归纳是从个别性的前提推出一般性的结论，前提与结论之间的联系是或然性的。演绎是从一般性的前提推出个别性的结论，前提与结论之间的联系是必然性的。 　　4、抽象与概括 　　抽象就是运用思维的力量，从对象中抽取它本质的属性，抛开其他非本质的东西。概括是在思维中从单独对象的属性推广到这一类事物的全体的思维方法。 抽象与概括和分析与综合一样，也是相互联系不可分割的作用 　　1、有助于我们正确认识客观事物。 　　2、可以使我们通过揭露逻辑错误来发现和纠正谬误。 　　3、能帮助我们更好地去学习知识。 　　4、有助于我们准确地表达思想。 在创新中的作用 　　1、逻辑思维在创新中的积极作用 　　发现问题； 直接创新； 筛选设想； 评价成果； 推广应用； 总结提高。 　　2、逻辑思维在创新中的局限性 　　常规性； 严密性； 稳定性。（一）创造性思维的含义 创造性思维是通过直觉、灵感(顿悟)、推理、实践而形成的高级思维过程是智慧的升华，是智力想象力的高级表现形态，也是思维本身的创新。 （二）创造性思维的特征： 赞同问卷中的问题答案在形式上分为开放式和封闭式种。开放式问题用于探索性调查，正式调查所用的问卷则是封闭式问题 。 封闭式问题：包括问题和答案，形式复杂。 开放式问题：不需要列出答案，形式简单，在设计时， 只需在问题下面留出一块空白即可。文献研究法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，形成对事实科学认识的方法。内容分析法通过对文献的定量分析，统计描述来实现对事实的科学认识。这两种方法有共同的对象，都不与文献中记载的人与事直接接触，因此，又称为非接触性研究方法。二者的区别是在分析的重点与分析的手段上有不同。献研究的优点：1)具有无反应性的优点。2)费用较低。3)可接触的时间和空间范围广：可以研究那些无法接触的研究对象。4)适于作纵贯分析。5)可重复 文献研究的缺点：1)许多文献的质量往往难以保证。2)有些资料难以获得。3)许多文献资料由于缺乏标准化的形式，因而难于编码和分析。4)效度、信度较低④要保证可比性 11、简述调查问卷问题及答案的形式和要求 答案同第8题 12、简述研究的问题意识的来源途径 1、从读书和讨论中发现问题。 2、从已有的研究成果中寻找薄弱环节 3、在学科交叉领域中产生问题。从学科之间或学科内部的“空白区”或交接处寻找新问题，从不同学派理论之间的矛盾产生问题。 4、科学分析学科发展的前景，正确预测将会遇到的问题。 5、回溯法。这种方法是从事物的结果或现状着手，进行逆向思维，追根究底，寻找矛盾的根源，确定问题。 6、比较法发现问题。从纵横的