论优质学习原则_丁念金.pdfVIP

《 》 现代基础教育研究 9 ，20 13 3 (Research of Modern Basic Education) Vol． 9 ，Mar． 20 13 第 卷 年 月 论优质学习的原则 丁念金 ( ， 200234) 上海师范大学教育学院 上海 : ， 。 摘 要 优质学习的原则即优质学习的基本要求 其主要原则有五条 一是以素质发展 ， : ; 为核心取向 其依据是 素质发展对学习来说具有最重要的价值 以素质发展为核心取向能够 。 ， : 持续而全面地激励学生的学习 二是有显著的自主性 其依据是 自主性是学习的一个重要目 ; 。 ， : ; 的 自主性是有效学习的一个重要条件 三是个性化 其依据是 个性化是优质学习所必需的 。 ， : ; 个性化是可能实现的 四是具有浓厚的学习兴趣 其依据是 学习兴趣是极为重要的 本来有 。 ， : ; 多方面的学习兴趣源 五是体现优化的文化 其依据是 文化对学习至关重要 振兴中华文化 ; 。 是一项重大的使命 中华文化需要优化 : ; ; 关键词 优质学习 原则 依据 。 ; ; ; 优质学习的原则即优质学习的基本要求 人 有显著的自主性 个性化 有浓厚的学习兴趣 体现 : 。 、 的发展的实质性途径有二 一是基于先天遗传的发 优化的文化 这些原则对相关的教学目标 教学内 ， ， 、 、 。 育 一是基于后天经验的学习 其中学习是更为广 容 教学方法 教学过程等有着重要的指导作用 ， ， ， ， 阔且能通过主观努力而大力改进的途径 是人的发 本来 对于每条原则 可以从多个角度进行阐述 但 。 。 ， ， 展的首要途径 学习是整个教育的核心 人时时 限于篇幅 这里集中阐述每条原则的含义和依据 、 ， ， 以便于人们充分认识到这些原则的重要性。 都在学习 处处都在学习 然而 并非所有的学习都 。 、 ，