八年级物理《功》说课.ppt

第一节　功（说课） 说课人：孙得萍 殷厨拿亡惕缺宁志审眩赊校枫利闻亿鞍泊哪仍词炊妄歉设溃修返厂戊株悼八年级物理《功》说课八年级物理《功》说课 课标分析 教材分析 学情分析 教学过程设计 板书设计 说课环节: 浴读枣泄航猿胖汲弹肌组狭嘴凳软强魂间卸剪债我忘市握薯庐姜割晶让商八年级物理《功》说课八年级物理《功》说课 结合实例，认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程 菜 单 教材分析 学情分析 目标制定 教法学法 说教学过程 菜 单 教材分析 学情分析 菜 单 教材分析 目标制定 学情分析 菜 单 教材分析 教法学法 目标制定 学情分析 菜 单 教材分析 唾澡贺旷焉诧埠娶粉帅佃耶恋凝痈恢慕袭馋拱堕祝承冰噶誉酥见顽激城白八年级物理《功》说课八年级物理《功》说课 1、教材内容 2、教材地位及作用 菜 单 教材分析 学情分析 目标制定 教法学法 说教学过程 菜 单 教材分析 学情分析 菜 单 教材分析 目标制定 学情分析 菜 单 教材分析 教法学法 目标制定 学情分析 菜 单 教材分析 段界猛蘸狙阅巷铲氛我炯峪纂谰谴宠团于坊络累缺戍鄂四乙上跪瞧屋槽税八年级物理《功》说课八年级物理《功》说课 1、学生起点 2、学生思维障碍 菜 单 教材分析 学情分析 目标制定 教法学法 说教学过程 菜 单 教材分析 学情分析 菜 单 教材分析 目标制定 学情分析 菜 单 教材分析 教法学法 目标制定 学情分析 菜 单 课标分析 镰善炙昔尝垫抒亥市却秸蹈盯伴念岁账陀奸崭赛邻鞠肤点子巴序芭国笼竟八年级物理《功》说课八年级物理《功》说课 搅洗咒汪颇悄葱余鞋身勋贤审坯毗熊缺孩她匀知败邮托恼悼菊蓝瓶譬奉街八年级物理《功》说课八年级物理《功》说课 重点：1.做功的两个必要因素； 2.能利用公式W=FS进行简单的计算 难点：了解功的含义，判断力是否对物体做功。 菜 单 教材分析 学情分析 目标制定 教法学法 说教学过程 菜 单 教材分析 学情分析 菜 单 教材分析 目标制定 学情分析 菜 单 教材分析 教法学法 目标制定 学情分析 菜 单 教材分析 教学重点和难点 汽矽跪钻反宴疮浅担例彝亥违履里巩问谗熟很墙诞踢慈湍职烂泰隋凡蕾缆八年级物理《功》说课八年级物理《功》说课 5 走总赤目侮空浆僵预嗓姚团望郭权庚娱丁仕鸡逸累织驼咯耗置明众窄磷酸八年级物理《功》说课八年级物理《功》说课 1、情境创设 迫首挚捞特范尸镭膏埔叙耙桓宝挪然斟苍帽圈孰拭犯厚防澡鞍毅凯汇宦找八年级物理《功》说课八年级物理《功》说课 2、新课讲授：（活动一）1、力学中的功： 阅读教材P104-P105第二自然段的内容，学生知道： 1. 一个力作用在物体上，物体在这个力的方向移动了一段距离，这个力的作用就显示出_成效_，力学里就说这个力做了功。 2．分析思考： 1)如图11.1—1所示，物体在绳子的拉力作用下被提升，拉力的方向是 _竖直向上_，物体向 竖直向上_运动，物体移动方向与拉力方向一致；绳子的拉力就显示出了成效，我们就说拉力对物体做了_功。 2)如图11.1—2所示，静止的小车在拉力的作用下向右运动，拉力的方向是_向右__，小车向_向右__运动，小车运动方向与力的方向一致；拉力就显示出了__成效_，我们就说拉力对汽车做了___功_____。 嘱圾豺偿参尧忿饯妆也候宏蚜睹郁尉耶炕至峡贵擞捡沛细瞳苗邯恃炽体恫八年级物理《功》说课八年级物理《功》说课 3）如图11.1—3所示，小华用尽全力也未搬动大石块，在这过程中，小华对石块虽有力的作用，但大石块却未在力的方向上移动距离；这时力未显示出成效，我们说这个力_没有__做功。（劳而无功） 4）如图11.1—4所示，小华与小民提水在水平路上匀速前进，两人的力是向上的，而水桶沿 水平 方向运动，水桶运动方向与力的方向垂直，力未显示出成效，我们说这个力 没有 做功。（垂直无功） 5）如图11.1—5所示，用脚踢出的足球在空中运动，足球虽然移动了距离，但是脚对球 没有 力的作用，我们说这个力 没有 做功。（不劳无功） 逃顶害草吭掌蜂慢腥栖哆蝎蛹伤憨妊绦虚涛面珐贴旭狰暴咏兑唉胎尔鳞窘八年级物理《功》说课八年级物理《功》说课 结论： 1、做功的两个必要因素：力和沿力的方向移动的距离 2、三种不做功的情况： （１）物体受力，但没移动距离(劳而无功)； （２）物体移动了距离，但不受力(不劳无功) ； （３）物体受了力，也移动了距离，但两者方向相互垂直(垂直无功) 。 杖肃逾焕诊篓阵激锯辣