高职高专保险专业培养模式现状分析及改革研究.pdfVIP

深河职业技术学院学报 Vol.lO No.2 第 10 卷第2 期 2011 年3 月 Journal of Luohe V田ational Technology CoUege Mar.2011 doi: 10. 3969/j. issn. 1671-7864.2011.02.033 高职高专保险专业培养模式现状分析及改革研究 刘玉红 (河南商业高等专科学校经济贸易系，河南郑州 45∞44) 斗...号，叶..-e-吟，吟吨...争.-e-.-e-吟吟，吟...争H号..令.-e-啡..争.-e-..号..-e-..争斗..-e-.-e-~日斗..-e-..争.-e-..争.-e-.-e-.-e-.-e-.~日-e-.号..-e-.-e-.-e-吟...争争.-e-. 摘 要:保险业已成为 21 世纪的朝阳产业。近年来，我国高等职业教育改革和发展取得了明显的进步，尤其 是以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路的高职高专办学理念已深入人心。通过分析我国高 职高专保险专业的发展现状，对保险专业人才培养的目标和培养模式提出了改革建议。 关键词:保险专业;人才培养模式;改革研究 文章编号:1671罚64(2011)但胡86..Q2 中固分类号:囚40-4 文献标iR码:A + 保险业已成为21 世纪的朝阳产业，我国加入WTO 以 题、解决问题的能力。 后，金融保险业面临着良好的发展机遇，又遭遇到严峻的 1.4 学生课业负担过重，通才教育的课程比重不足 竞争压力，在这一背景下，势必对高校保险专业的人才培 国内高职高专学校开设保险专业的课程一般都在30 养提出越来越高的要求。因此，在转变和更新教育观念的 门左右，扣除高校教学计划中所特有的政治课程和外语课 基础上，研究高等职业教育人才的培养模式和教学体系构 程，再加上计算机等级考试、英语等级考试的压力，学生课 余进行思考的时间很少，个性发展的空间十分有限。 建，丽向社会对保险的需求，培养高素质保险人才，已是当 1. 5 社会实践部分的学时数不足 务之急。 1 保险专业人才培养模式现状 保障专业的应用性要求学生必须加强社会实践，而这 部分的学时数严重不足。造成学生动手能力差、适应工作 1. 1 教学手段陈旧，国内外热点问题涉及较少 岗位速度慢等问题。 1. 6 考核方式上过于呆植 各大高校保险专业的教学大多数仍采取传统的教学 目前高校保险专业教学的考核主要还是通过期末试 模式，即老师讲，学生昕。这种填鸭式的教学方式，使 卷考试再加平时作业的成绩，以确定学生某一科目的成 课堂上学生的有效参与不足，严重影响了教学效果的实 绩。这种考核评价方法过于呆板，比较偏重单纯记忆成 现。而比如，2∞8 年发生的雪灾和议川地震，灾情造成的 分，不利于学生分析问题能力的培养，抑制了创新。 损失相当严重，但对于全球保险商来说，整体影响并不大， 1. 7 写作能力培养相对薄弱 因为越来越多的保险公司将这些风险