13课威尼斯商人.docVIP

红光中学导学案 编号：yuwen9013 年级 学科 设计者 时间 课时 课型 教学平台使用 九年 语文 吴亚丽 郭丽丽 4、11 4 综合课 课件 课题 威尼斯商人 学习 目标 知识目标 1．了解莎士比亚及作品；了解剧本、剧情 2.在戏剧冲突中认识夏洛克和与之对立的鲍西娅、安东尼奥等人物的性格特点 感知戏剧冲突逐层展开的过程，培养对戏剧文学的兴趣 培养对戏剧文学的兴趣学习重点】 1．通过深入分析戏剧语言把握人物的思想性格特征 ２．感知戏剧冲突逐层展开的过程，培养对戏剧文学的兴趣 【学习难点】 感知戏剧冲突逐层展开的过程，培养对戏剧文学的兴趣1．给下列字注音 恻(? )? ?豁(? )? 癖(?? )?? 凛(? )?? 腌赞(? ??)??? 稽(? ) 庖(?? )? 霖(?? ) 契(??? )? 铭(?? )? 砥(? )??? 爵(?? ) ? 怜悯(? )?? 磅(? )??? 袒(? )??? 诉讼(? )? 刽子手(? ) ２．解释下列词语 钧裁： ??? 万恶不赦： ??? 遍稽群籍： ??? 折衷是非： 中流砥柱： ３.戏剧常识填空 戏剧文学是与　　　　　　　　　　　　　　并列的一种文学体裁要求在有限的舞台空间和时间内，通过人物与人物之间的各种矛盾和冲突，来推动剧情，揭示社会生活的本质　　戏剧文学的分类法是多种多样的，就内容性质分类，可分为　　　　　；就表现手段分类，可分为　　　　　　　　；就结构形式分类，可分为独幕剧、多幕剧　　戏剧是通过 ??????????来展开情节和塑造人物的，并且要以矛盾冲突作为情节发展的主要线索因此，没有冲突，就没有戏剧 ４．了解作者作品 本文作者　　　　　　　　　是欧洲文艺复兴时期英国伟大的剧作家和诗人，欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一一生写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗主要成就在戏剧方面有代表作有历史剧〈理查三世〉、《亨利四世》，喜剧有　　　　　　；悲剧有　　　　　　　等他的剧作反映了旧时的社会现实，表达了人文主义的社会政治思想 5.剧情简介 ?? 《威尼斯商人》是莎士比亚的著名喜剧剧本的主题是歌颂 ??????????????，这场戏描写了 ??????????????????????????????????????????????，威尼斯商人???? （人名）为了帮助朋友?????? （人名） 成婚，向犹太人?????? （人名）借钱，高利贷者夏洛克提出：到期不还，便从安东尼奥身上割一磅肉安东尼奥的商船到期未归，不能还债，夏洛克便向法庭控告，坚持初中借约条件，想置安东尼奥于死地巴萨尼奥的未婚妻鲍西娅假扮律师出庭，提出必须严格履行契约，只准割一磅肉，而不能多割、流血和致死结果，夏洛克败诉剧本着力刻画和讽刺了夏洛克的贪婪和残酷以鲍西娅上场为转机分为两部分，前半场是夏洛克的戏，后半场主要是的西娅的戏戏剧情节波澜起伏，戏剧冲突紧张激烈，人物形象鲜明生动，语言丰富生动而又富于个性化，充分显示了莎士比亚的戏剧才能 一、创设情境，激情投入，明确目标 世界著名的四大吝啬鬼形象是巴尔扎克《守财奴》中的葛朗台、莫里哀《悭吝人》中的阿巴贡、果戈理《死魂灵》中的泼留希金、莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克夏洛克吝啬的表现有什么特点呢?让我们走进《威尼斯商人》去寻求答案 ※朗读教学目标与教学重点，明确本节课的学习目标 二、学案引导，自主探究，指向目标 （一）读戏剧 1．读一读，了解戏剧内容 2．讲一讲， 简述戏剧情节 （二）演戏剧 3.演一演，了解剧本的特点（课前同学们推选合适的同学在课堂上演出部分情节） 4.说一说，分析人物性格 根据同学们的表演，分析给你留下印象最深的人物性格，并用相关的语句来验证 （1）夏洛克有着怎样的性格特点？他是否像公爵说的那样是一个“心如铁石，不懂得怜悯，没有一丝慈悲新的不近人情的恶汉“？ （2）既然夏洛克惟利是图、凶残冷酷，为什么置双倍的偿还于不顾，而偏执于一块“腐烂的臭肉”呢?如何理解夏洛克和安东尼奥之间的矛盾冲突? （3）你如何看鲍西亚这个人物？ (4)　你对莎翁笔下的“商人王子”安东尼奥作何评价? 评戏剧 议一议，把握戏剧冲突 从刚才学习中，我们了解到话剧中的人物性格是说出来的，人物关系也是说出来的的，话剧是“说“的艺术我们着重分析了剧中的人物关系和人物性格，我们知道冲突是戏剧的基础，无论是突出人物性格，故事情节的发展，生活本质的揭示，主题的表现，均需要在激烈的矛盾冲, 突中展开下面我们进一步来把握本剧的戏剧冲突 （１）引起戏剧冲突的关键是什么？ （２）文中鲍西亚出场起到了什么作用？ (3).课文中的矛盾（戏剧冲突）是如何解决的？ （4）《威尼斯商人》的戏剧冲突主