常见物质检验说课稿.ppt

;; 本教材以生产生活和科学研究中物质的检验为切入点，并通过常见离子Cl-、SO42-、NH4+的检验来展开教学。然后，引入了焰色反应的基本操作及其在金属化合物检验中的应用。并对现代化学分析测试做了简单介绍，从而让学生了解物质检验方法的多样性。 ; 本节内容安排巧妙，在学习了丰富多彩的化学物质之后，再来学习物质的检验。既是对前面内容的拓展和深入，又为以后其他离子的检验埋下了良好的伏笔，而且本节内容将会进行实验方案的设计。这些知识渗透整个高中化学，对今后的化学学习有着重要的意义。;;教学目标的确定必须科学、简明，切合教材要求，符合学生实际，切实突出重点，体现全面性，综合性和发展性。为此，确定以下教学目标 ;;基于我对本节教材价值的认识和学生实际学习能力。 将教学重点确定为：掌握Cl-、SO42-、NH4+ 等离子 的检验技能和焰色反应。 教学难点确定为：实验方案设计与现象分析等方法的应用。;教法;在学法设计上采用实验探究与交流活动相结合 ;教学程序;创设情境 导入新课; 对于常见离子的检验，我将以“教师引导，学生自主动手做实验的方式” 展开教学。; 在ppt上提供如下信息： ①亚硫酸根离子能被稀硝酸氧化成硫酸根离子； ②铵根离子和氢氧根离子加热后产生的氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝； ; 学生根据我提供的信息和桌面上的器材通过实验对Cl-、SO42-、NH4+ 进行检验。然后我根据学生的总结进行分析，并对实验过程中所用到的各种试剂着重说明，点出实验注意的事项。 ;比如： 稀硝酸在氯离子的检验中起着什么作用？ 能用稀盐酸或稀硫酸代替吗? 1、排除CO32-等等离子的干扰。 2、不能用稀盐酸和稀硫酸代替，因为会引入Cl-和SO42-。 ; 硫酸根离子的检验是用加酸酸化的氢氧化钡、氯化钡 或硝酸钡溶液。 为什么有时候不能用氯化钡？为什 么有时候不能加稀硝酸？ 1、当溶液中含有Ag+ 杂质离子时，不能用氯化钡， 防止生成AgCl白色沉淀，干扰SO42-的检验。 2、当溶液中含有 SO32-杂质离子时，不能加稀硝 酸，防止被氧化成SO42-。 ;设计意图：; 通过ppt放映殉丽的烟花图片，请学生思考为什么烟花是五颜六色的，然后我告诉学生是因为在制作烟花过程中加入了金属元素，这些金属灼烧时火焰会呈现特殊的颜色，从而引出焰色反应的概念。 设计意图：;先向同学们介绍焰色反应的定义并亲自操作检验 钾离子的过程，给同学展示焰色反应的具体步骤： 取一根铂丝（或用细铁丝代替），放在酒精灯火焰 上灼烧至无色。用铂丝蘸取少量 KCl 溶液，置于火 焰上灼烧，透过蓝色钴玻璃观察火 焰颜色。再用稀 盐酸洗净铂丝，然后要求学生仿照我的步骤，检验 K2SO4 溶液和检验钠离子。 ;最后，我将向学生提出疑问：“随着科学发展，未 来的化学实验中检验Cl-、SO42- 等的方法可能是什 么？”引导学生充分发挥想象，各抒己见。我将对 一些好的想法予以肯定，并对现代化学分析测试中 的常用仪器如红外光谱仪做简单介绍。我将对课堂 进行列表总结;设计意图：;布置作业（分必做和选做）;谢 谢 ！