三年级 数学 教案53——57.docxVIP

史集小学　三　年级　　班　数学　集体备课教案 课题练习十一课　 型新授课 第1　课时总第53课时主备教师李继元备课时间2016/5/30使用教师教学目标1.通过练习，加深对小数含义的理解，掌握一位小数的读、写法，学会小数的大小比较方法以及小数加、减法的计算方法。 2.通过解决具体问题，让学生获得一些用小数相关知识解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的应用。教学重点熟练运用小数大小的比较方法、小数加、减法的相关知识解决问题 教学难点解决实际问题 媒体准备课件、投影教　　　　学　　　　过　　　　程教学具体内容及师生活动二次备课一、知识再现 师：同学们，通过本单元的学习，你一定有不少的收获，和大家交流一下。 揭题：本节课，老师就来考考大家对本单元掌握的情况。 二、基本练习 1.完成教材第94页“练习十一”第1题。 让学生先看图，独立填写，再交流汇报，说说自己是怎样想的。 提问：第三幅图是表示几个正方形和一个正方形的几分之几合起来的？（2个正方形和1个十分之五即0.5）它用小数表示是多少？（2.5） 2.完成教材第94页“练习十一”第2题。 出示四样商品图，先让学生独立填写小数，再指名回答，让学生说说是怎样想的。 3.完成教材第94页“练习十一”第3题。 出示数轴，先让学生独立在数轴上写数，再指名交流，让学生说说自己的想法。 提问：在填出的数中，哪个最接近0.5，哪个最接近2？ 让学生说比较的方法。 4.完成教材第94页“练习十一”第4题。 师：比较三只青蛙的跳远成绩，你能把三个数从大到小排列吗？（1.1米0.9米0.8米） 提问：谁跳得最远？谁第二？ 5.完成教材第95页“练习十一”第5题。 （1）出示数轴，在数轴上分别找出下面各数的点。 （2）让学生比较每组中两个数的大小。 （3）指名交流，说说比较的方法。 三、综合练习 1.完成教材第95页“练习十一”第6题。 学生先用竖式计算，然后集体交流。 教师提醒学生注意竖式的写法：得数中的整数部分是0时，0不要漏写。 2.完成教材第95页“练习十一”第7题。 要求：比一比，在得数比1大的算式后面画“√”。 学生先独立完成，然后同桌交流，说说自己的思考方法，并举例证明。 3.完成教材第95页“练习十一”第8题。 说一说：从图中知道了哪些信息？ 引导学生通过观察交流，明确已知条件和所求问题。 学生列式解答，集体交流。 4.完成教材第95页“练习十一”第9题。 （1）请学生根据表格信息数据，思考解决问题的方法，允许遇到困难的学生与同桌交流意见。教师巡视，进行个别指导。 （2）你还能提出什么问题？ 5.完成教材第95页“练习十一”第10题。 先出示数据，让学生先发现规律。（相邻两数相差分别是0.2、0.4、0.6）然后让学生根据找出的规律，独立完成，最后全班交流。 6.完成教材第95页“练习十一”第11题。 提问：比一比，看谁填得多，怎样写才能做到既不重复，也不遗漏。（有序地写） 先让学生有序地写出方框里的数，再集体校对。课堂小结通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？作业布置补充习题板书设计练习十一 史集小学　三 年级　　班　数学　集体备课教案 课题数据的收集和整理（一）课　 型新授第1　课时总第54课时主备教师李继元备课时间2016/5/30使用教师教学目标1.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用统计表表示数据整理的结果，体验统计结果在不同分类标准下的多样性。 2.能根据统计表中的数据提出、回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。 教学重点按不同标准分类整理数据，并学会用统计表来表示数据整理的结果教学难点根据统计的需要，正确地分类收集整理数据媒体准备课件、投影教　　　　学　　　　过　　　　程教学具体内容及师生活动二次备课一、情境引入 提问：同学们，记得自己的生日在几月份吗？ ××蛋糕店想做一个市场调查，想在学生生日最多的月份做一个促销活动，你能告诉××蛋糕店的老板，我们学校的学生哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少吗？ 指名学生回答，并说出理由。 学生可能回答：调查全校学生的生日。 追问： 现在要把信息反馈给蛋糕店，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样？ 学生自由发言。 教师适时小结并揭题。 二、交流共享 1.讨论收集数据方法。 （1）提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，要怎样调查呢？你有什么好的方法？ 学生讨论收集数据的方法。 （2）出示统计表，学生分小组调查每个月出生的人数，并把结果记录在表里。 月份1月2月3月……11月12月人数 提问：可以用