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新编2—— 第3单元57~65 （十一11~十五15课） 57 （十一1） 第2册第11课 一、动词连用形ているところだ这个语法其实和“动词连用形ている”这个持续体没有本质的区别，都是表示动作正在进行，只是本语法由于ところ是一个形式体言，在这里也就将该正在进行的动作体言化了，所以后面是以だ结句。e.g：いま、風呂に入っているところです。 现在我正在洗澡。注意一下，要是接在动词持续体过去时（动词连用形ていた）的后面，表示直到刚才这个动作都还在进行。e.g：さっきまで、日本語の勉強をしていたところです。 刚才我还在学习日语。 二、动词连用形てほしい＝动词连用形てもらいたい我们曾经学过ほしい是表示愿望，那么其实该语法也比较好理解了，表示讲话人希望对方做什么事情。e.g： 中国文化と日本文化に対する影響を皆さんに知ってほしいです。 我希望大家了解中国文化对日本文化的区别。 明日できれば、もうすこし早く来てほしいです。要是（你）明天可以的话，我希望你能稍早一点过来。 注意要是把上句中的主语我，和希望的对象你都写出来的话，那么完整的句子应该是：明日できれば、私は君にもうすこし早く来てほしいです。 三、って：と、というのは 常在口语中出现1、って＋言う、思う＝と言う、思う。表示内容。e.g：”すみません”って言えばいいのです。 说声对不起就可以了。 2、表示というのは、というものは，其含义是：所谓……、所说的……是……e.g：田中先生って何の先生ですか。 所说的田中老师，是什么科目的老师呢？ 四、副助词まで：范围此时，该词的前面是表示数量和时间名词，以表示许可范围或者限度。e.g：この車は50人まで乗れる。 这车可以坐50人。 一回五人まで入れます。 一次可以进5个人。 五、までに1、若前面是时间名词，则该语法表示动词结束或者开始的最后期限，即“最迟……以前”。e.g：レポートは明後日までに出しなさい。 报告请在后天之前交。 2、若要表示动作、作用、状态所持续的时间范围的界限，也是用まで，后续动词往往是持续意义的动词，即“（持续）到……”e.g：午後五時まで学校にいます。 到下午五点为止我都在学校。 12、希望你教我的就是这个地方。3、人说起来，可真看不透啊。4、行李免费20公斤。5、等到雨停吧。 ? 1、旅行の準備をしているところです。2、あなたに教えてほしいのはこのところです。3、人間って分からないものです。4、荷物は二十キロまでお金は要りません。5、雨がやむまで待ちましょう。 ? 轻松玩转新编日语58 （十一2） 一、比况助动词みたいだみたいだ类似于ようだ，作为形容动词型活用的比况助动词，前面接形容词、动词终止形式和形容动词词干、体言。常用于口语。含义“像……”和ようだ的区别在于，ようだ可用于口语也可以用于书面语；另外，体言后接ようだ的时候，必须是体言のようだ，而不像体言みたいだ那样可以直接接。 1、表示不确切的判断或推测。e.g：やはり早く行ったほうがいいみたいです。 好像还是早些去的好。 2、表示某事物类似于其他的事物。e.g：まるで夢みたいです。 简直就像做梦一样。 3、表示举例：わたしみたいな貧しい人はとても買えません。我这样的穷人是一定买不起的。 二、结尾词らしいらしい作为形容词型活用的结尾词，一般接在名词后面，表现出了主体充分具备了该名词所应有的特性。e.g：男らしくしなさいよ！ 请像个男子汉一样！这里就是要求对方能具有男子汉的特性。 今日はほんとうに春らしい、暖かい一日でした。 今天真是春意盎然，很暖和的一天。 三、と言われている 据说……，以客观叙述某件一般公认的事实。と言われている是と言う的被动进行时 e.g:近頃の日本の若者はよく漫画を読むと言われています。据说现在的日本青年常看漫画。五百年ほど前の東京は大変さびしいところだったと言われています。据说五百年的东京是一个很冷落的地方。 四、……も动词假定行ば，……も：既……又……e.g：老人もいれば、若者もいます。 既有老人，也有年轻人。 彼女は行くとも言わなければ、行かないとも言いませんでした。 她既不说不去，也不说不去。注意里面的と是和后面的言う相呼应的，表示提示说话内容。 五、副助词あまり后续肯定表示过于怎么样，太怎么样。但是表示肯定的时候多用于表示不好的事情。e.g：あまり疲れたので、椅子にすわったまま寝てしまいました。 太累了，坐在椅子上就这么睡着了。 あまり也有其他的写