第2课时 实验室里研究不同价态硫元素间转化 酸雨与其防治.ppt

第2课时 实验室里研究不同价态硫元素间的转化 酸雨及其防治;脉廊饵腰蹋拖疥廓沼吃殉迷谷辙利望玖绪届故禹戌饲肠毖吱阳晒琉锋鞍歧第2课时 实验室里研究不同价态硫元素间转化 酸雨与其防治第2课时 实验室里研究不同价态硫元素间转化 酸雨与其防治; 含有硫元素的物质在自然界中依靠大自然的作用进行相互转化。那么，在实验室中怎样实现这些物质间的转化呢？;2H2SO3 + O2 ==== 2H2SO4;SO2 + 2H2S ==== 3S↓ + 2H2O ;（1）设计的方案尽量减少环境污染（SO2，H2S均有毒）， 认真对待尾气的处理。 （2）实验方案要能判断是否实现转化。 （3）画出实验装置图。;往康祁妓敌潘睦快愤搜婆恢掉欧椭绿辉轨以牛荔犊启陡凛址植温薯尺户陶第2课时 实验室里研究不同价态硫元素间转化 酸雨与其防治第2课时 实验室里研究不同价态硫元素间转化 酸雨与其防治;（1）实验内容： 探究不同价态（0，+4，+6）硫元素之间的转化。 （2）实验目的： 探究不同价态（0，+4，+6）硫元素之间的转化；归纳总结SO2、浓硫酸的化学性质。;（3）实验用品： 试管，试管夹，玻璃棒，胶头滴管，单孔橡皮塞，酒精灯，铁架台（带铁圈），药匙，烧杯，圆底烧瓶，止水夹，橡皮管，硫粉，亚硫酸钠，氢氧化钠稀溶液，品红溶液，酸性高锰酸钾溶液，氯水，浓硝酸，稀硝酸，碘化钾溶液，碘水，酚酞，氢硫酸，浓硫酸，氯化钡溶液，锌粒，铜片，火柴。;实验步骤： 第一、学习注意事项： ①试剂药品的取量 ②操作正确 ③安全问题 ④注意有毒物质的吸收 第二、学生检查实验所需的仪器和药品。 第三、由学生依自己的设计方案动手实验并记录实验现象;问题讨论 （1）根据实验结果，用图示的方法，表示不同价态硫元素之间的相互转化关系。能写出方程式的请完成化学反应方程式。 （2）通过实验，总结二氧化硫，浓硫酸的化学性质。 （3）在实验过程中，你遇到了哪些问题？是如何解决的？;（4）你还能实现其它含有不同价态硫元素的物质之间的相互转化呢？ （5）黄铁矿（FeS2）是比较常见的含硫的矿石，是我国工业上用来制造硫酸的一种原材料，如何把FeS2转化为H2SO4？请你设计FeS2→H2SO4转化的可能的方法。; 0 氧化剂 +4 氧化剂 +6 S 还原剂 S 还原剂 S;（1）物理性质：无色有刺激性气味的有毒气体，易溶 于水。 （2）化学性质 ①酸性氧化物的通性。 SO2+2NaOH====Na2SO3+H2O SO2+H2O H2SO3 ②氧化性 SO2+2H2S====3S↓+2H2O ③还原性 2SO2+O2 2SO3 ④能使品红溶液褪色（该性质用来检验SO2）。;练习：请描述下述各步的实验现象，并写出②⑤的化学反应方程式。;名称;名称;名称;注意：SO2能使KMnO4溶液、氯水、溴水、FeCl3溶液…退色，是因为具有还原性，不是因为漂白性。;思考：①用品红溶液可否？（ ） ②用石灰水可否？ （ ） ③用溴水可否？ （ ） ④用高锰酸钾（H+）可否？（ ）;;1、物理性质：; 稀释浓硫酸时，一定要把浓硫酸沿着器壁慢慢地注入水里，并用玻璃棒不断搅拌，切不可把水倒进浓硫酸中！;（1）脱水性（氢氧元素按2:1的比例脱去）;（2）吸水性（吸现有的H2O）;思考：把一瓶浓硫酸打开瓶盖露置在空气中一段时间之后，会有什么变化？浓盐酸与浓硝酸呢?;（3）强氧化性;1、浓硫酸表现出__________、_____ 2、以上反应中，还原剂：氧化剂 =_____ 3、足量的铜与2mol浓硫酸反应，能否得到1mol SO2？;C + 2H2SO4（浓）==== CO2 ↑+ 2SO2↑ + 2H2O;蔗糖变黑，体积膨胀，有刺激 性气味的气体生成，放出大量的热。;1.高沸点的酸，难挥发。 2.吸水性。可用作气体干燥剂，不能用于干燥H2S、 NH3…… 3.脱水性（使木柴、纸、皮肤等变黑） 4.强氧化性。 ①加热浓硫酸与Fe、Cu、Ag等金属反应； ②冷浓硫酸使Al、Fe钝化； ③加热浓硫酸与C反应。;硫酸与金属的反应;1、在胆矾晶体中滴加浓硫酸，晶体由蓝变白； 2、浓硫酸滴在纸屑、棉花上变黑； 3、亚硫酸钠中加入硫酸，产生二氧化硫； 4、适量浓硫酸与蔗糖混合后，体积膨胀颜色变黑； 5、浓硫酸与活泼金属反应无氢气生成； 6、浓硫酸与铜反应，溶液变蓝，且生成刺激性气体； 7、可以用铁制容器装运浓硫酸；;3、硫酸的用途——最重要的化工原料之一;1、原理：;练习：以下