学业水平测试必修四《生活与哲学》考点集锦资料.ppt

* 16、运用 坚持对具体问题作具体分析 C（重点） （1）（含义）在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。（地位）具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。（重要性）◇A.具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。（区别事物） ◇B.具体问题具体分析是我们正确解决问题的关键。 【辨：具体问题具体分析，是正确认识事物和处理一切矛盾的关键。（ √ ）】 （2）方法论：事物的矛盾具有特殊性，要求我们要：坚持具体问题具体分析。 * 17、理解 辩证否定的含义及实质 B （1）①（含义）辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 ②辩证的否定，是事物发展的环节。（是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。） 辩证的否定，是事物联系的环节。（新事物产生于旧事物之中，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极因素作为自己存在和发展的基础。） （2）辩证否定的实质，是“扬弃”-------即：既肯定又否定，既保留又 克服。 【注：要反对形而上学的否定观------A.辩证的否定是事物的自我否定， 而不是外力的否定。B.既不是肯定一切，也不是否定一切。】 * 18、坚持辩证否定观，树立创新意识 C（重点）P76—77 辩证否定观要求我们，必须树立创新意识，坚持解放思想、实事求是，做到不惟书（书本）、不惟上（权威），只惟实（实践） 结论：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。 【参考】：坚持唯物辩证法，反对形而上学。 ①基本分歧：唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题，形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题； ②对立的焦点和根本分歧在于：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 * 第四单元认识社会与价值选择 1、理解 社会存在与社会意识的辩证关系 B 辩证关系：①.社会存在决定社会意识。a.有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识；b.社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。 ②.社会意识具有相对独立性。a.社会意识有时会落后于社会存在而变化发展，有时又会先于社会存在而变化发展。b.社会意识对社会存在具有（能动的）反作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识……对社会发展起积极的推动作用。 【辨：社会生活在本质上是实践的。马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点。（√ ）】 2、了解 人民群众是历史的创造者 A 【方法论：要求坚持群众观点和群众路线。】 人民群众是历史的创造者，表现：①人民群众是社会物质财富的创造者；②人民群众是社会精神财富的创造者；③人民群众是社会变革的决定力量。 【辨：人民群众是社会物质财富的创造者，知识分子是社会精神财富的创造者。（ ╳ ）】 * 3、运用 坚持群众观点和群众路线 C（重点） （1）群众观点的基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。（相信群众，服务群众，对人民负责，向人民学习。） 群众观点的基本要求：坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，这是我们一切工作的根本出发点。 （2）群众路线的基本内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 群众路线的地位：它是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。 【辨：群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。（ √ ）】（地位） （3）坚持群众观点和群众路线的实践意义：它是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证；也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。 * 4、理解 人的价值的内涵及其评价 B 【方法论】：在劳动和奉献中创造和实现价值 （1）人的价值内涵有两个方面：人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。【或内涵：人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献；同时，自己也得到社会对自我价值的承认，从而实现对自我的满足。】【即：人的价值包括：社会价值（贡献）与自我价值（索取）】P96 （2）评价一个人的价值，主要看他的贡献（物质贡献、精神贡献）。人的贡献是多方面的，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。在今天，就是看他为社会、为人民贡献了什么。 5、理解 价值观的导向作用 B （思考：方法论？下6） 人们对事物价值的总的看法和根本观点，就是价值观。价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。表现在： （1）价值观对人们认识和改