教师课程理解改善路径.pdfVIP

2014年 1月 第 l5卷第 1期 天津师范大学学报 (基础教育版) Jan．2014 JournalofTianjinNormalUniversity(ElementaryEducationEdition) Vo1．15 No．1 教师课程理解的改善路径 李冲锋 摘 要 ：教师的课程理解直接或间接地影响到课程实施。当前部分教师课程意识 尚比较淡薄，课程理解 的程度有待提高，培养课程意识、调整课程理解维度、强化理论学习、研究名师课堂等措施可以有效改善教师 的课程理解。 关键词 ：课程理解；课程意识；教师专业发展 教师的课程理解直接或间接地影响到课程实 置上看待 自己的教学。 施。教师课程理解的改善，是教师专业发展的重要 课程意识的培养，一是要使教师认识到课程与 途径。新课程改革的实施对教师课程意识的唤醒 教学是有分工的，是有区别的；二是要认识到课程 起到了一定的作用，但一些教师的课程意识还比较 与教学是密不可分，紧密联系的；三是着重对课程 淡薄，课程理解的程度还不够，有必要通过一定的 本体 内容的思考，比如引导教师思考、讨论 自己所 措施来改善教师的课程理解。鉴于学科课程是教 教课程的价值是什么、有什么功能、课程 目标是什 师从教的主流，本文将 以学科课程的理解为基础， 么、课程 内容包括哪些内容等。课程本体的思考可 探讨教师课程理解的改善路径。 以促使教师回到课程的原点进行思考。虽然每个 人、每个小组的理解都不相同，但可以促进课程意 一 、 培养课程意识促进课程理解 识的增强，并逐渐产生清晰的课程意识。 教师要尽快、较好地改进课程理解 ，首先必须 此外，还应加强课程宣传。教师对课程的理解 要有清晰的课程意识。因为教师只有具备清晰的 与他们所接触的课程的信息是相关的，一般而言， 课程意识，才会有意识地从课程的角度去思考教育 教师所接触的课程信息越多，越有助于深入理解课 教学问题。培养教师的课程意识可通过如下方式。 程。因此，加强课程宣传，增加课程信息，有助于培 (一)在课程与教学的分野中明晰课程意识 养教师的课程意识。从新课程实施的角度来讲，要 什么是课程意识呢?简单地讲，就是教师在考 使已经设计好的课程能够实施下去就要加强课程 虑教育教学问题时对于课程意义的敏感性和 自觉 宣传。加强课程宣传，一方面要让教师多接触、多 性程度。…课程意识是与教学意识相对 的概念。课 学习课程文件，如 《基础教育课程改革纲要 (试 程意识关注的是宏观的、整体的、长远的 目标和 内 行)》、各学科的课程标准等；另一方面有必要组织 容，而教学意识则关注的是微观的、具体的、近期的 教师进行课程文件方面的培训，通过培训促进教师 目标和内容。 对课程文件的理解和把握。 教师具有课程意识才能宏观地、整体地、长远 (二)在课程与教育的联系中明晰课程意识 地看待教学，看待学生的成长与发展。因此，培养 把课程置于整个教育架构中帮助教师来理解 教师的课程意识可以使教师站在更高的、全局的位 课程也是一种培养课程意识的方式。对教育、学 收稿 日期 ：2013—10—11 作者简介：李冲锋，中国浦东干部学院(上海 201204)科研部副教授；上海师范大学教育学院博士后。 20 科、课程等的不断提问，会促进教师的课程理解，回 程能够准确地实施，一定程度上取决于