文言文和说明文(课例).pptVIP

3.方法指导 （1）引导学生找全介绍卷云的语句 （2）指导学生筛选信息 引导学生认真研读每句话，从语句中提取关键词概括出卷云 “轻、高、薄、丝丝缕缕、白、水分少、美”这些特点。 （3）指导学生概括信息 删掉直接介绍卷云的句子，把原文段变成“阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的影子依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。” 引导学生通过借助“透过”“清晰”“飘浮”等词语和喻体“羽毛”“绫纱”的特点概括出卷云“薄、轻、美”的特点。 4.教师小结方法 三、尝试方法 学生尝试归结卷积云、积云、高积云的特征 1.学生依照探讨出的方法对预习中所提取的信息进行修改。 2.小组交流。 3.集体交流，解决疑难。 教师重点点拨： “还有一种像棉花团似的白云，叫积云。”——解决薄厚的问题。 找到介绍卷云和卷积云形态的语句读一读，比一比，棉花团是团状，概括为较厚比较恰当。 “常在两千米左右的天空。”——解决高低的问题。 卷云的云低高度一般在4500—10000米之间，在夏天，它最高时可以达到17000米的高度。所以文中说它“最高”，卷积云云低高度一般在2500—5000米之间，文中说它“很高”。据此，你认为概括卷云用什么词语概括更合适？（较高） 四、实践方法 1.学生独立研读四、五两段内容。 2.游戏活动——“我说说你猜猜” 明确游戏要求： 说的要求： ⑴请你以一种云的身份作自我介绍 ⑵抓住云的特征，进行较具体介绍。 ①可以借助文本中的语句 ②也可根据云的特征进行合理想象 猜的要求： ⑴说出云的特征（做到全面、简洁、准确） ⑵判断云的名称 五、课堂小结 整体感知能力 获取信息能力 形成解释能力 欣赏评价能力 实际运用能力 阅读能力的界定 说明文整体感知 能把握文章说明的主要内容及基本特征，了解文章的 写作用意。 能把握文章在说明主要内容时采用的框架结构，理清文章层次之间的关系。 能感受科技作品中体现出来的科学精神和科学方法。 阅读文章，能总体上把握文章的基本内容，形成对文章的初步感受。能准确地概括文章的内容，明白文章表达的情感和写作目的，对文章有自己的初步认识。 《苏州园林》（片段） 二、重点研读3-6段 把4句话进行排序，关注句子之间的关系。 四个讲究：布局、配合、映衬、层次 结合四个讲究，将第3-6段中十九句话排序，并分析作者是如何通过具体的介绍突出苏州园林“图画美”的。（分成4段） 学生交流排序的方法：把4段分好（抓共同的主体）——每段的内容。 结合思考，共同研读3-6段。 说明文获取信息 能根据需要，从文章说明的内容中直接提取明确陈述的信息。 能从复杂的信息中筛选出符合需要的有用信息，或从相关信息中整合出新的信息。 通过对说明内容的逻辑推测，找出文章中隐含的信息。 阅读文章，能够辨识文章的主要内容，根据需要从文章中找出相关信息。 　　几十年前，死海还是一片荒凉。为了开发利用它的资源，而今死海旁边已出现了一些工厂，同时修建了一些现代化的游泳池、高级旅馆和游乐场所。死海上空艳阳高照，海面空气清新，含氧量高，海水治病的功能不逊于温泉，吸引着许多游客。这样一来，就使它出现了不少生气。（结合文段解释“资源”） 词典：可利用的自然物质。如:煤、铁、石油等。 死海上空艳阳高照， 海面空气清新，含氧量高， 海水治病的功能不逊于温泉 充足的阳光 含氧量高、清新的空气 治病功能不逊于温泉的海水 说明文形成解释 能借助文本内容，对文章说明的主要对象和出现的 概念作出准确的解说。 能依据推理、判断，对说明的内容和关键性词句给予合理的解说。 能借助日常积累，对文章说明的内容形成进一步的认识。 阅读文章，利用文中信息和日常积累对关键词句、重要段落、写作手法、情感认识等，进行合理的解释。 (10) 17. 根据第②段的内容，说出下面两则材料介绍的街头雕塑分别属于哪一种类型，并结合材料内容作简要说明。 【材料一】 大连街头，有一座“中国奥运第一人”刘长春的雕塑。1932年，中国首次参加第10届奥林匹克运动会，大连人刘长春代表中国参赛。这座雕塑展示的是他在短跑预赛起跑时的瞬间，人物形象动感十足。 ?【材料二】 王府井大街是一条富有北京特色，具有百年历史的商业老街。街头有一座人力车夫拉洋车的雕塑。这座雕塑展示的是一位老北京人力车夫的形象。他身穿布衫，手扶车把，身体侧倾，注视前方，人物形象栩栩如生。 对文本中雕塑类型的确认、对不同类型基本内涵的解释，对新的街头雕塑类型的判断及其基本内涵的解释 说明文欣赏评价 能对说明性文字的准确性作出客观的评析，对文章说明内容的条理性作出适当的品评。 能对文章中的说明性语言和行文过程，从不同角度作客观分析