2017年春期数学第四册教学计划.docVIP

2017年春期二年级一班数学第四册教学计划 为了在新的课改潮流中陶冶自我、提高自我，构建开放而有活力的新课堂，以促进学生的发展，全面提高学生的数学素养。特根据新课改的理念和新课标的要求拟订本册数学教学计划。 一、学情分析 我班共有学生49人，其中男生有25人，女生也有24人。经过一年级一学年的学习，大部分学生对所学的数学知识掌握得比较好，但也有两三个学生学习比较吃力，学习成绩不太理想，上学期我班49人参加考试，最高分100分，最低分45分，人平95.4分，在本乡四个班中名列第一，为了让孩子们得到更好的发展，自身还需不断努力。现将我班学生的基本情况简单分析如下： 1.知识与技能分析 在二年级上册数学科方面主要学了一.表内乘法（一）：乘法的初步认识，1、2的乘法口诀，3的乘法口诀，4的乘法口诀，5的乘法口诀，整理与复习。二、角的初步认识。三、表内乘法（二）：6、7的乘法口诀，8、9的乘法口诀，整理与复习。四、测量长度:用厘米作单位量长度，用米作单位量长度。五、表内除法：分一分，除法的初步认识，用乘法口诀求商，倍的认识，解决问题，整理与复习。实践活动：小小测量员，庆祝元旦，走进田野。从上期的检测来看，学生的口算能力、笔算能力有了很大的提高，多数学生都能运用乘法口诀正确地计算乘除法。只有少数学生的正确率低于60%。但20以内的进退位加减法学生掌握得不是很好，仍有一部分学生要借助手指来算，其正确率也不是很高，其原因是这部分学生没有理解和掌握进退位加减法的计算方法，还有少数转入本班的学生没有学这部分内容造成了知识上的脱节。多数学生能正确判断直角、钝角和锐角，还能在方格纸上正确画出以上各种不同的角，同时也学会了用直角符号标出直角；多数学生都能正确选用长度单位来测量，学生的空间观念得到了很好的发展，学生的观察能力得到了一定的提高，能估计出；一些物体的实际长度；还能根据图列出列出多个不同的算式。学生初步感知了简单的乘除法应用题，能正确解答倍数问题和平均分问题，学生的问题意识得到了提高，一半的学生能提出简单的用加减乘除法解答的问题，学生分析数量关系的能力和解决问题的能力都有了很大的提高，但学生灵活运用知识和综合运用知识的能力还有待于提高。 不足之处：但我班也有两三个学生学习积极性不高、学习上懒惰，学习基础特差，学习非常吃力，更本没有能力完成作业，这三个特困生是张俊涛、廖宁波、贾俊宏。 2、过程与方法分析 在上期的数学教学中，本人根据低年级学生的认知规律特点，加强了直观教学，力争把数学课上得更生动形象，在教学乘法口诀识时，本人进行了大量的实物演示，通过观察比较，通过拼摆，通过计算帮助学生理解了口诀意义，多数学生能用一句口诀计算四道乘除法题，学生运用口诀的能力得到了很大的提高。在教学角的认识时，本人通过教具的演示帮助学生理解了角的大小与边的长短无关，只与两边叉开的程度有关，同时通过引导学生观察三脚板，加深了学生对直角的感性认识，通过三种角的转换帮助学生掌握了直角、锐角和钝角的大小关系，通过用纸折直角帮助学生建立了直角的概念，又通过在方格纸上画角，更加深了学生对角的认识。在教学除法的认识是通过教具的拼摆帮助学生理解了除法的两种不同意义，让学生明白了把一些东西可以平均分成几份，看看每份是多少，也可以几个几个地分，看看能分成几份。在倍数问题中通过教具的拼摆和画不同的线段图帮助学生掌握了倍数问题的三种形式和相应的解答方法。在教学测量长度时，通过引导学生观察1厘米、1分米、1米的实际长度，并用手把它们的实际长度比划出来，另外还指导学生进行了大量的测量活动，一方面学生掌握了测量方法，同时也建立起来一个单位长度的概念，学生在动手实践活动中发展了空间观念 3、情感、态度与价值观的分析 大部分学生学习态度端正，爱学习，上课遵守纪律，能认真听老师讲解，其他同学的发言也能认真倾听，能认真完成各科作业，能自觉地完成老师布置的学习任务；平时上课多数学生能做到专心听讲、勤于思考，积极发言，接受新知识的能力强；但也有一部分学生自觉性较差，上课爱开小差，特别好动，有个别学生爱东张西望，爱接话，还有个别学生上课偷着吃东西，还有上课打瞌睡的，这些不良学习习惯应帮助学生及时改正。目前贪玩好耍、厌学的学生有张俊涛、廖宁波、贾俊红、李世杰，学习跟不上的学生有张俊涛、廖宁波、贾俊红。对这部分差生老师要多关注，多辅导，也要加强与家长联系，也要让家长加强对孩子的辅导，进一步激发他们的学习热情和积极性。 从上期的学习和期末考试来看，部分学生总爱粗心大意，有的孩子把图中物体的个数数错、有的把数写错，有的把运算符号看错、有的把得数写上去也要写错，部分学生没有养成认真检查验算的习惯，学习态度端正的学生不是很多，能克服困