【高考解码】2016届高三数学二轮复习第一部分专题四数列(含解析).doc

第1讲　等差数列、等比数列 1．(2015·新课标Ⅰ高考)已知{a是公差为1的等差数列，S为{a}的前n项和．若S＝4S，则a＝(　)　　　　　　　　．　　　　．(2015·新课标Ⅱ高考)已知等比数列{a满足a＝，a＝4(a－1)，则a＝(　　) D. 3．(2015·浙江高考)已知{a是等d不为零．若a，a，a成等比数列，且2a＋a＝1，则a＝__________，＝________．【答案】　　－1从近三年高考，特别是2015年高考来看，该部分2016 考什么 怎么考 题型与难度 1.等差(比)数列的基本运算 主要考查等差、等比数列的基本量的求解 题型：三种题型均可出现难度：基础题2.等差(比)数列的判定与证明 主要考查等差、等比数列的定义证明 题型：三种题型均可出现难度：基础题或中档题3.等差(比)数列的性质 主要考查等差、等比数列的性质 题型：选择题或填空题难度：基础题或中档题 1．(2015·湖南高考)设S为等比数列{a的前n项和，若a＝1，且3S，2S，S成等差数列，则a＝________．【答案】　3－1(2015·重庆高考)已知等差数列{a满足a＝2，前3项和S＝.(1)求{a的通项公式a＝(2)设等比数列{b满足b＝a，b＝a，求{b的前n项和T＝＝＝2－1.【规律感悟】　等差(比)数列基本运算的关注点(1)基本量：在等差(比)数列中，首项a和公差d(公比q)是两个基本的元素．(2)解题思路：①设基本量a和公差d(公比qa1和d(q)的方程(组)，然后求解，注意整体计算，以减少计算量． 【典例1】　(2015·广东高考)设数列{a的前n项和为S，n∈N已知a＝1，a＝，a，且当n≥2时，4S＋2＋5S＝8S＋1＋S－1(1)求a的值；a＝(2)证明：为等比数列；(3)求数列{a的通项公式．＝＝ [一题多变]若题已知变为：a＋2S－1＝0(n≥2)．求证：是等差数列．【解】　由a＋2S－1＝0，(n≥2)得－S－1＋2S－1＝0，即－＝2(n≥2)．故是等差数列．【规律感悟】　判断和证明数列是等差(比)数列的三种方法(1)定义法：对于n≥1的任意自然数，验证a＋1－a为同一常数．(2)通项公式法：若a＝an－1)d＝a＋(n－m)d或a＝kn＋b(n∈N)，则{a为等差数列；若a＝a－1＝a－m或a＝pq＋b(n∈N)，则{a为等比数列．(3)中项公式法：若2a＝a－1＋a＋1(n∈N，n≥2)，则{a为等差数列；若a＝a－1＋1(n∈N，n≥2)，且a，则{a为等比数列．[针对训练](2014·全国大纲高考)数列{a满足a＝1，a＝2，a＋2＝2a＋1－a＋2.(1)设b＝a＋1－a，证明{b是等差数列；(2)求{a的通项公式．， {a的通项公式为a＝n－2n＋2. 命题角度一　与等差(比)数列的项有关的性质【典例2】　(1)(2015·新课标Ⅱ高考)已知等比数列{a满足a＝3，a＋a＋a＝21，则a＋a＋a＝(　　)　　　　．　　　　．　　　　．(2)(2015·铜陵模拟)已知等差数列{a的前n项和为S，且S＝12，则a＋a＝(　　) B．12 C．6 D. 【解析】　(1)本题主要考查等比数列的基本概念、基本运算与性质，意在考查考生的运算由于a(1＋q＋q)＝21，a＝3，所以q＋q－6＝0，所以q＝2(q＝－3舍去)，＋a＋a＝q(a1＋a＋a)＝2×21＝42.故选(2)本题主要考查等差数列的性质a＋a＝a＋a由S＝12得＝12，所以a＋a＝，所以a＋a＝故选【答案】　(1)　(2)命题角度二　与等差(比)数列的和有关的性质【典例3】　(1)(2014·全国大纲高考)设等比数列{a的前n项和为S若S＝3，S＝15，则S＝(　　)(2)(2015·衡水中学二调)等差数{an}中，3(a＋a)＋2(a＋a＋a)＝24，则该数列前13项的和是(　　)【答案】　(1)　(2)【规律感等差(比)数列的性质盘点 [针对训练] ．(2015·广东高考)在等差数列{a中，若a＋a＋a＋a＋a＝25，则a＋a＝________．(文)(2015·辽宁大连模拟)在等比数列{a中，a＝16，则a的值为________．　(理)(2014·广东高考)若等比数列{a的各项均为正数，且aa11＋a＝2，则＋＋…＋＝________． 函数与方程思想求解数列中的求值问题 [思想诠释]数列中求值问题用到函数与方程思想的常见题型：求基本量：求等差或等比数列中的某些量时，常根据题设条件构建方程(组)求解．值域单调性：研究等差(比)数列单调性时，常利用研究函数单调性的方法求解．比较大小：等差(比)数列中某些量的大小比较，常利用比较函数值大小的方法，如单调性法、作差法等．[典例剖析]【典例】　(2015·石家庄模拟)已知数列{