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国培计划（2014）—海南省小学教师（2014）”——海南省小学教师网络研修社区远程培训项目 海南省小学英语学科简报第二期 编辑：林丽春 1.每堂课都必须有书面作业吗？ 小学英语课时少，平常都是上新课，有没有必要每堂课都布置书面作业，比如同步练习之类的，课后没有书面作业可不可以？ 答复：可以适当地布置合适的作业，让学生巩固所学的知识。 2.如何对待学生作业拖拉现象？ 相信老师们都会碰到过这样的情况，应该采取什么办法为好? 答复：让学生相互督促，小组长按时检查。 3.学生不爱开口说英语怎么办？ 答复：可以播放合适的动画片、歌曲、歌谣等培养孩子的兴趣。 4.书写 很多孩子们书写不规范，该怎么做？ 答复：在黑板上多进行标准书写的展示。 5.作业 男生很懒，不想写作业，老师该怎么办？ 答复：可以对他的表现进行鼓励。 6.毕业班学生英语差，该如何辅导好？ 学生，偏科情况很正常，但是快面临小考的学生，语文、数学成绩很好，但是英语很差，基本没有基础，这情况，作为英语老师，该如何做好这一问题？ 答复：多进行帮助，老师和同学都可以多帮助他。 7.如何在平时生活中，创建英语交流的氛围，引导学生进行英语交流，提高学生的英语口语表达能力呢？ 英语教学需要一定的环境，一个好的英语气氛，可以激发学生学习英语的兴趣。那么，如何在平时生活中，创建英语交流的氛围，引导学生进行英语交流，提高学生的英语口语表达能力呢？ 答复：可以组建小组，课后布置任务，让学生多交流。 8.小学生要求他死记单词吗？ 小学生要求他死记单词吗？ 答复：应该在情境中记忆单词。 9.如何加强班级管理？ 有些孩子在课堂上老是爱讲话或做小动作，如何加强班级管理？ 答复：进行激励性评价，培养学生良好的行为习惯。 10.抄写作业让学生感到枯燥、厌烦，如何有效地布置英语作业？ 答复：根据学生的心理特点，步骤适合他们的作业。 20. 英语短文教学 小学英语相对较简单，让学生有抵触心理，到了五六年级就出现了大篇幅的短文，学生就更不想学习了，如何有效的巧妙简单的进行短文教学？ 答复：可以设计有趣的活动，让学生主动投入到阅读中。 21. 小学英语语音教学 小学英语语音教学，应怎样教？才能让学生容易掌握 答复：可以通过有规律的语音进行教学。 22. 如何面对学生两级分化严重差生难补情况？ 总有那么一些学生刚开始对英语比较有新鲜感，也好学，到后来由于种种的原因，有些学生就不爱学了，形成了差生，这让我们颇为头疼，就这些“问题”学生我们该如何地去正确引导呢？ 答复：在教学中充分发挥学生的主动性。 23. 小学阶段需要写英语小作文吗？ 现在的六年级英语考试都没有安排考作文，可是，在实际的英语教学中，是否真的需要指导学生写英语小作文呢？ 答复：写作文是输出的方式，可以培养学生写作的能力。 24. 如何解决农村孩子学习英语的兴趣？ 农村刚开设英语不久，孩子的基础又相对薄弱，我们该如何提高孩子的学习兴趣？ 答复：让学生多看有趣的动画、听歌曲、歌谣。 25. 怎样提高英语阅读能力？ 答复：多进行阅读训练。 26. 课本改版后，六年级的对话又长又难，如何才能上能上好这个对话课呢？ 答复：培养学生良好的学习习惯，能主动预习、 27. 如何提高农村小学生的英语交际口语 答复：坚持利用对话课的模式进行交际训练。 冯冬花 我有幸参加了 “国培计划”教师 远程培训。这次培训给我们提供了一个再学习、再提高的机 会，让素不相识的我们聚集在一起相互交流，共同学习，取 长补短，共同提高。在培训时通过“观看 视频案例分析和主讲教师视频讲课， 阅读主讲教师讲稿和推荐的相关 文章，参与在线研讨和交流，完成提交作业，完成并提交学习总结” 的过程。 使我在知识结构上产生了一个极大的飞跃，收获很多，眼界开阔了， 思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启 发。 我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了业务素质。 在研修期间我认真听课，力争重要的内容记在笔记上、 领会在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学 习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好 老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专 业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕 生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。通过对 教师专业化相关课程的学习，让我了解到了当前国际国内对 教师专业化的迫切要求，了解到了教师专业化的重要性和有 效途径，让我找到了发展的方向和途径，极大的促进了我的 专业成长。 通过学习，我对自身的要求更加明确了。 作为小学英语教师，必须具有扎实的基本功，口语自然 流利，语音语调正确尤为重要。地道的语音、优美的语调、 丰富的词汇、流畅的表达及扎实的语法是英语教师的基本 功。任何基本功都源自一定时间的积累，教师要坚持不懈的 学习，