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艾里克森认为青年期人格发展阶段的主要内容(第九章第二节P169) 艾里克森认为，青年人格发展阶段的主要内容就是完成“自我角色认同”，即力图把握自己的过去、现在和未来发展的内在连续性，认识自己和所处社会生活环境的同一性）父母教养与孩子自尊的关系（第十二章第一节P227） 良好的家庭环境有助于家庭成员形成对自身价值与自我接纳的良好的总体感受，从而形成较高水平的自尊；过分严厉的家庭气氛、不和睦和不稳定的家庭环境对子女自尊的形成带来不良的影响） 职业生涯规划包括哪些阶段及任务（第三章第一节P38） （1）职业准备期：专业知识学习和专业能力训练。 （2）职业选择期：在充分做好自我分析和环境分析的基础上，根据自己的择业条件，选择合适自己职业倾向和职业兴趣的工作。 （3）职业适应期：①学会做事②学会共事③学会求知④学会生存 （4）职业稳定期：积累工作经验，取得工作成就，得到社会认同，实现自我价值。 （5）职业生涯巅峰期：事业收获的时期，个体进入享受人生的季节。 （6）职业衰退与结束期：接受老化的自然过程，以平和的心态接受放弃权力，角色更换，退居二线的事实，学会享受天伦之乐和自由自在的生活。 (第四章第二节P63)（1） 自我评价过低 （2） 寡言少语，行为退缩 （3） 对别人的话语敏感多疑 （4） 过强的自尊和较强的戒备心理 （5） 矫饰优越和轻视他人）亲子关系的理论包括哪些（第十二章第二节P232） 精神分析理论 人本主义理论 社会学习理论 认知发展理论 动机冲突的类型及含义（第五章第一节P78） 双趋冲突：指个体有两个并存的目标，且对两个目标有几乎相同的强度的动机，而迫于情势又必须从两种目标中选择其一。 双避冲突：指当个体面临两个可能具有威胁性而希望避开的目标，而迫于情势又必须接受其中之一时，这种左右为难的心理冲突的心境。 趋避冲突：指当个体对单一目标同时产生两种相反的动机，一方面好而趋之，另一方面又恶而避之，处于一种进退两难的冲突心境。 双重趋避冲突：个体可能同时面临两个或几个目标，而每个目标又同时形成趋避冲突，这种纠结矛盾的心境称为“双重或多重趋避冲突”。 ）人际关系的影响因素（第十章第二节P187） 时空临近性 态度相似性 需求互补性 个性特征 形体因素 才能与专长 行为因素 （3）补偿法——正确地补偿自己 （4）领悟法——心理分析法