如何衡量高等教育质量与水平.pdf

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10. 3963/ .j issn. 1671- 606X. 2009. 02. 001 2009 4 28 2 理工高教研究 Vol. 28 No. 2 April 2009 JournalofHigherEducation inScience Technology * 赵伶俐 (, 400715) : 尽管高等教育质量和水平是近年学术界与社会普遍关注的热点问 , 然而究竟何谓高等教育质量和水平, 至今仍是模糊概念人才培养知识创新服务社会三大功能的发挥水平, 理当是评价高等教育质量与水平的基本维度, 人才培养质量则是其核心根据不同层次和类型大学的三大功能定位的不同侧重, 可进行有关维度的评价; 根据评价依据不同, 可分为客观评价和主观评价; 根据评价主体不同, 可分为行政评价学术评价学生评价教师评价社会评价用人单位评价, 等等借鉴经济领域的消费价格指数股市道琼斯指数和恒生指数等编制的基本思路与计算方法, 可以尝试编制高等教育质量指数, 以较为简洁和及时地反映评价监控和预测高等教育质量与水平的变化有些研究者将高等教育其它构成因素, 如专业课程教学管理, 等等, 看成是高等教育质量的构成部分, 其实从本质上看, 这些都是为确保三大功能实现而存在的高等教育保障要素与机制 : 高等教育; 质量; 水平; 衡量 : G : A : 1671- 606X( 2009) 02- 0001- 07 2007 1, , / 10, / 0 25 1999,/ 0 , / 0 , / 0, / 2110/ 985 2003 0/ 0, / 0 ; , , 9720 2007 2/ 20 5 : 56. 9% 47. 8% 6/ 10 6 / 0/ 20 / 20 0,, , / , 2009 1 14 Google, , 985 000; ,, 749 000;817 000 , 0¹ ; 700 000 2009, 5 , , 6/ ; , 0, , , / * / 0 2008 (AGA080340); ( 08JZ 0029); ( 08QG01008). : , ,, . 2 : 0º , , : :/ 0, ; / 0 ; , , , , / 0 ,, / 0; / 0, / 0, , , ? , ,, / 0: , , , / 0 , , / , 0 / 0,/ , 0,, ) ) ) / , , 0» , 2008 1 , 5, 6, , , , , / 0 , / 0 2008 ,/ / 0, / 0, , ,