济南的冬天第二课时.pptVIP

学习目标 1.通过赏析语言，了解修辞手法对景物描写的作用。 2．培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。 预习检测  自主学习      点拨 拓展延伸 课堂检测 阅读课文第四自然段段，完成下列题目。 1.这段文字写雪后的山给人们总的印象是（?? ）A、一道儿白，一道儿暗黄 B、好像穿上一件带水纹的花衣C、好像日本看护妇 D、实在是太秀气了? 2.本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按什么顺序来写的？请找出标志方位的词语。 3.本段在描绘雪后山景时，运用了什么修辞方法？ 4.“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”请分析一下“秀气”一词的表达作用。 5.雪本来是白色的，文中却说它“微微露出点粉色”，这是为什么？ 课堂检测 5．找出与其它三句修辞手法不同的一项(????) A．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 B．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里 C.?全在天底下晒着阳光，暖和安详地睡着，只等着春风来把它们唤醒。 D．因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？? 我的收获 课后作业 请你仔细观察家乡冬天的景物，借鉴课文中第三自然段的写法，将最有特点的景物写出来。字数200字左右。 中方县中兴学校七年级语文课件 四面荷花三面柳 一城山色半城湖 三 半 第二课时 1.?第二段开始是个重要的过渡句，转到对冬天＿＿＿＿的描写。2.?在分写山水之前，先给人以济南的总体感，用＿＿＿修辞手法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”。3.作者紧扣＿＿＿这个特点，绘山景，描水色，用了三段文字写冬天的山景，先写＿＿＿＿＿＿＿＿＿的山，次写＿＿＿＿＿＿＿＿的山，再写城外的＿＿＿山，勾画出一幅淡雅的水墨画。4.第五段是写冬天的＿＿＿，极写水藻之绿，以衬托＿＿＿＿之清澈、透明。 山水 拟人 阳光朗照下 温晴 薄雪覆盖下 远 水色 水 1.第二自然段在全文中的作用是什么？ 2.第四自然段的写景顺序是：由＿＿到＿＿，（山上、山尖、＿＿、＿＿＿ ） 3、全文的结束语和课文标题有怎样的联系，抒发了作者怎样的感情？? 4.仔细阅读下面的句子，指出每个句子的喻体和本体。⑴ 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。本体：?????????????????????? 喻体：⑵ 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。本体：?????????????????????? 喻体： ??? . 1.文中共描绘了四幅景物图，阳光朗照图、雪后初晴图、雪后远山图和空灵水晶图，你最喜欢哪一幅，为什么? 2. 品读句子。 （1）“济南的冬天是没有风声的。”去掉“声”字可以吗？为什么？（2）“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？ 你还能找到一些运用得传神的词语吗？ 3.老舍先生是语言大师，他笔下的济南冬天温暖如春、秀丽如画、清亮如水晶。选出你喜欢的句子或段落大声朗读，并与小组成员交流赏析。 合作交流 请用下列句式：我最喜欢的句子是＿＿，它运用了＿＿修辞手法，生动形象地写出了＿＿＿（事物）的＿＿＿（特点）表现作者 ＿＿＿＿（感情）。 . 1.文中共描绘了四幅景物图，阳光朗照图、雪后初晴图、雪后远山图和空灵水晶图，你最喜欢哪一幅，为什么? 合作交流 . 2. 品读句子。 （1）“济南的冬天是没有风声的。”去掉“声”字可以吗？为什么？（2）“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？ 你还能找到一些运用得传神的词语吗？ 合作交流 . 3.老舍先生是语言大师，他笔下的济南冬天温暖如春、秀丽如画、清亮如水晶。选出你喜欢的句子或段落大声朗读，并与小组成员交流赏析。 合作交流 请用下列句式：我最喜欢的句子是＿＿，它运用了＿＿修辞手法，生动形象地写出了＿＿＿（事物）的＿＿＿（特点）表现作者 ＿＿＿＿（感情）。 《济南的冬天》是一篇情辞并茂的写景散文，作者把景物当作有生命、有感情的存在，融入了作者的感情，使整篇文章，字里行间，情景交融，一切景语为情语。老舍先生紧紧抓住济南冬天温晴的特点，具体描写了冬天的山景和水色。通过这篇散文的学习，学会分析情与景的方法： (1)????明确写了什么景。 (2)????分析景物的特点是什么。 (3)????作者在描写景物时采用了什么样的方法，比如拟人、比喻等修辞手法。 (4)????景物描写抒发了作者什么样的情感。 比较《春》和《济南的冬天》在写法上有些什么相同的地方？你更喜欢哪篇？并说明理由。 * * 中方县中兴学校七年级语文课件