高考复习正确使用实词技术总结.ppt

（2）区别语体色彩： 例如：“脑袋”、“头部” 和“头颅”，前者用于口语，后者用于文学作品，中间的用于专业部门。 “亮晶晶”、“明亮”和“晶莹”，前者用于口语，后者用于文学作品，中间的是一般书面语。 商量 商榷 例22 ?于是出版社又来 ，说是很多读者要求重印。 例23 机构是可以组织的，条例大有 的余地。 解析： “商量”侧重于口语，“商榷”侧重于书面语。 商量 商榷 请同学们辨析： ①吓唬和恐吓②开刀和手术③兄弟和昆仲， ④想念、思念和眷念 ⑤想法和想头 四．课堂练习： 1、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( ) (1)我们的工作计划已经呈报上级有关部门，待 之后 即可付诸实施。 (2)抗击“非典”的白衣战士郑重立下誓言 :我们，为 守护患者不遗余力…… (3)必须坚决打击不法商人治假贩假 暴利的犯罪行为。A.审定 许诺 谋取 B.审订 承诺 谋取C.审订 许诺 牟取 D.审定 承诺 牟取 【解析】“审定”意为“审查决定”，“审订”意为“审查修改” 。“许诺”“承诺”词义前者轻后者重,前为口语，后为书面语 。“谋取”指通过谋划取得，“牟取”侧重指通过不正当的或非法的手段取得。 D 2. 依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( ) ①北京奥运会组委会宣布从2004年开始将先后 新的会徽和吉祥物标志。 ②如果没有__过人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得长辈们创业的艰难呢？ ③父亲虽然不是科班出身，但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士__。 A．起用 体味 侧目 B．起用 体验 刮目 C．启用 体味 刮目 D．启用 体验 侧目 c 【解析】“起用”是重新任用已退职或免职的官员，而“启用”是开始使用；“起用”只能用于人，而“启用”则适用范围较宽，既可用于人，也可用于物。原句中是说“新的会徽和吉祥物标志” “开始”用，自然应选用“启用”了。起用还有提拔使用的意思。 “体味”和“体验”两词中有不同的语素“味”和 “验”，“味”有品味之意，从搭配对象来看，“酸甜苦辣”应搭配“体味”了。 “侧目”的意思是不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨，是贬义词。而“刮目”是说用新的眼光来看待，是褒义词。本句是说父亲虽然不是出身于科班，但他在外国文学方面很有造诣，令专业人士怎样，自然是“刮目”相看了。 3、从用法方面辨析同义词。 （1）弄准搭配对象。 有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。 例如： 交换——用于具体的、范围小的事物(交换礼物 或意见) 交流—— 用于抽象的、范围较大的事物(交流思想或经验) “充足”“充分”“充沛”都有“足够”的意思，但一般来讲 充足——多与自然界或物质方面的比较具体的东西搭配(阳光充足，水源充足) 充分—— 多与比较抽象的事物搭配(条件充分、理由充分) 充沛——多与表示精神方面的抽象概念搭配(精神充沛、体力 充沛) “坚定”和“坚强”：前者往往与立场搭配，后者往往与意志搭配。 驱除 祛除 例1 端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以 疾病。 解析：“祛除”除去（疾病、邪魔）； ?“驱除”赶走，除掉。 祛除 体恤、体察 例2 领导干部应当深入群众，和群众打成一片，真正 民情。 解析：“体察”体验、观察。????? ?“体恤”同情、照顾，可搭配“百姓”。 体察 屯聚 囤聚 例3 以色列在约旦河西岸 大量兵力，伺机大规模侵犯巴勒斯坦控制区。 解析：“屯聚”聚集（人马）???? ???? “囤聚”储存聚集（货物） 屯聚 爱护 爱戴 爱惜 例4 老师正亲切地注视着我，目光中充满 了 。 例5 那是标志着人民对领袖衷心 的歌。 例6 亲人纺的线织的布做成的衣服，穿着格外舒适，也格外 。 解析：“爱护”用于对人或对物的保护，用于物时多指机器，国家财产。“爱戴”只用于人，且限于下对上，群众